Die Welt der Kinder im fünfzehnten Jahrhundert. - 9 Angebote vergleichen

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kart., 272 S. : 79 Ill. ; 21 cm; der Vorderdeckel ist am oberen Rand etwas knickspurig; Vorsatz mit Besitzerkennung und Jahreskürzel sonst ist das Buch gut erhalten. Seid Aries ist die Beschäftigung mit der Geschichte der Kindheit zu einem unverzichtbaren Bestandteil erziehungswissenschaftlichen, historischen und sozialgeschichtlichen Nachdenkens geworden. Der vorliegende Beitrag stellt das fünfzehnte Jahrhundert in den Mittelpunkt, also das Jahrhundert, in dem in unserem Sprach- und Lebensraum das pädagogische Sehen und Denken erst beginnt. Anhand von Zeitzeugnissen unterschiedlichster Couleur, angefangen von literarischen Dokumenten bis hin zu Überresten der materiellen Kultur, zeigt die Autorin, was ein Kind erwarten konnte, das in die spätmittelalterliche Zeit hineingeboren wurde. Kinderwunsch auf der einen, Verhütungs- und Ab- treibungspraktiken auf der anderen Seite kommen ebenso zur Sprache wie die entwicklungsgeschicht- lichen Stationen der Kindheit: Schwangerschaft, Ge- burt, erste Versorgung, häusliche Pflege, Kinderspiel und Kinderarbeit. Die Kindheitsphase endet mit der Loslösung aus dem Einflußbereich der häuslichen Umgebung, Stichworte sind hier: Schule, Kloster, Lehre und Hochzeit. Die zahlreichen Abbildungen machen das Werk zu einem lebendigen und ein- drucksvollen Dokument.(Deckeltext) // Inhaltsverzeichnis: Einführung 7 1. Quellenkritik 14 1.1 Quellenlage 16 1.2 Grenzen und Möglichkeiten der Quelleninterpretation . . 22 1.3 Auswahl und Zusammenstellung der Quellen 28 2. Zwischen Wunsch und Ablehnung - Über die Einstellung zu Kindern 30 2.1 Kinderwunsch und Kinderzahl 31 2.2 Uneheliche Kinder 44 2.3 Behinderte und mißgebildete Kinder 51 3. Der Zeitraum um die Geburt - der erste Schritt ins Leben 59 3.1 Schwangerschaft 60 3.2 Geburt 68 3.3 Erste Versorgung 80 3.4 Zwischen Religion, Zauber und Magie 97 4. Das Kind in der häuslichen Pflege 113 4.1 Wickeln und Bekleiden 114 4.2 Ernährung und Ammenwesen 129 4.3 Hilfsmittel für die Säuglingspflege 136 5. Kinder zwischen Spiel und Ernst 154 5.1 Spielzeug 156 5.2 Spiele 175 5.3 Arbeitende und umherziehende Kinder 189 6. Abschied von der Kindheit — der zweite Schritt ins Leben 203 6.1 Schülerleben 205 6.2 Lehrlingswesen 224 6.3 Irdisches und geistliches „Treueversprechen" 238 Schlußbetrachtung 249 Literaturverzeichnis 255 Abbildungsverzeichnis 266 Z28271D2 ISBN 9783892711681 Gemäß §19 UStG weist dieser Verkäufer keine Mehrwertsteuer aus (Kleinunternehmerstatus)."Universitätsbibliotheken sowie öffentliche kommunale Bibliotheken können auf Rechnung beliefert werden. Ab 01.01.2023 erfolgt wegen der EPR keine Lieferung nach Österreich mehr. 1989. gebraucht; gut, 400g, Internationaler Versand, Banküberweisung, PayPal.

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kart., 272 S. : 79 Ill. ; 21 cm; der Vorderdeckel ist am oberen Rand etwas knickspurig; Vorsatz mit Besitzerkennung und Jahreskürzel sonst ist das Buch gut erhalten. Seid Aries ist die Beschäftigung mit der Geschichte der Kindheit zu einem unverzichtbaren Bestandteil erziehungswissenschaftlichen, historischen und sozialgeschichtlichen Nachdenkens geworden. Der vorliegende Beitrag stellt das fünfzehnte Jahrhundert in den Mittelpunkt, also das Jahrhundert, in dem in unserem Sprach- und Lebensraum das pädagogische Sehen und Denken erst beginnt. Anhand von Zeitzeugnissen unterschiedlichster Couleur, angefangen von literarischen Dokumenten bis hin zu Überresten der materiellen Kultur, zeigt die Autorin, was ein Kind erwarten konnte, das in die spätmittelalterliche Zeit hineingeboren wurde. Kinderwunsch auf der einen, Verhütungs- und Ab- treibungspraktiken auf der anderen Seite kommen ebenso zur Sprache wie die entwicklungsgeschicht- lichen Stationen der Kindheit: Schwangerschaft, Ge- burt, erste Versorgung, häusliche Pflege, Kinderspiel und Kinderarbeit. Die Kindheitsphase endet mit der Loslösung aus dem Einflußbereich der häuslichen Umgebung, Stichworte sind hier: Schule, Kloster, Lehre und Hochzeit. Die zahlreichen Abbildungen machen das Werk zu einem lebendigen und ein- drucksvollen Dokument.(Deckeltext) // Inhaltsverzeichnis: Einführung 7 1. Quellenkritik 14 1.1 Quellenlage 16 1.2 Grenzen und Möglichkeiten der Quelleninterpretation . . 22 1.3 Auswahl und Zusammenstellung der Quellen 28 2. Zwischen Wunsch und Ablehnung - Über die Einstellung zu Kindern 30 2.1 Kinderwunsch und Kinderzahl 31 2.2 Uneheliche Kinder 44 2.3 Behinderte und mißgebildete Kinder 51 3. Der Zeitraum um die Geburt - der erste Schritt ins Leben 59 3.1 Schwangerschaft 60 3.2 Geburt 68 3.3 Erste Versorgung 80 3.4 Zwischen Religion, Zauber und Magie 97 4. Das Kind in der häuslichen Pflege 113 4.1 Wickeln und Bekleiden 114 4.2 Ernährung und Ammenwesen 129 4.3 Hilfsmittel für die Säuglingspflege 136 5. Kinder zwischen Spiel und Ernst 154 5.1 Spielzeug 156 5.2 Spiele 175 5.3 Arbeitende und umherziehende Kinder 189 6. Abschied von der Kindheit — der zweite Schritt ins Leben 203 6.1 Schülerleben 205 6.2 Lehrlingswesen 224 6.3 Irdisches und geistliches „Treueversprechen" 238 Schlußbetrachtung 249 Literaturverzeichnis 255 Abbildungsverzeichnis 266 Z28271D2 ISBN 9783892711681 Gemäß §19 UStG weist dieser Verkäufer keine Mehrwertsteuer aus (Kleinunternehmerstatus)."Universitätsbibliotheken sowie öffentliche kommunale Bibliotheken können auf Rechnung beliefert werden. Ab 01.01.2023 erfolgt wegen der EPR keine Lieferung nach Österreich mehr. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400, Books.

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kart., 272 S. : 79 Ill. ; 21 cm; der Vorderdeckel ist am oberen Rand etwas knickspurig; Vorsatz mit Besitzerkennung und Jahreskürzel sonst ist das Buch gut erhalten. Seid Aries ist die Beschäftigung mit der Geschichte der Kindheit zu einem unverzichtbaren Bestandteil erziehungswissenschaftlichen, historischen und sozialgeschichtlichen Nachdenkens geworden. Der vorliegende Beitrag stellt das fünfzehnte Jahrhundert in den Mittelpunkt, also das Jahrhundert, in dem in unserem Sprach- und Lebensraum das pädagogische Sehen und Denken erst beginnt. Anhand von Zeitzeugnissen unterschiedlichster Couleur, angefangen von literarischen Dokumenten bis hin zu Überresten der materiellen Kultur, zeigt die Autorin, was ein Kind erwarten konnte, das in die spätmittelalterliche Zeit hineingeboren wurde. Kinderwunsch auf der einen, Verhütungs- und Ab- treibungspraktiken auf der anderen Seite kommen ebenso zur Sprache wie die entwicklungsgeschicht- lichen Stationen der Kindheit: Schwangerschaft, Ge- burt, erste Versorgung, häusliche Pflege, Kinderspiel und Kinderarbeit. Die Kindheitsphase endet mit der Loslösung aus dem Einflußbereich der häuslichen Umgebung, Stichworte sind hier: Schule, Kloster, Lehre und Hochzeit. Die zahlreichen Abbildungen machen das Werk zu einem lebendigen und ein- drucksvollen Dokument.(Deckeltext) // Inhaltsverzeichnis: Einführung 7 1. Quellenkritik 14 1.1 Quellenlage 16 1.2 Grenzen und Möglichkeiten der Quelleninterpretation . . 22 1.3 Auswahl und Zusammenstellung der Quellen 28 2. Zwischen Wunsch und Ablehnung - Über die Einstellung zu Kindern 30 2.1 Kinderwunsch und Kinderzahl 31 2.2 Uneheliche Kinder 44 2.3 Behinderte und mißgebildete Kinder 51 3. Der Zeitraum um die Geburt - der erste Schritt ins Leben 59 3.1 Schwangerschaft 60 3.2 Geburt 68 3.3 Erste Versorgung 80 3.4 Zwischen Religion, Zauber und Magie 97 4. Das Kind in der häuslichen Pflege 113 4.1 Wickeln und Bekleiden 114 4.2 Ernährung und Ammenwesen 129 4.3 Hilfsmittel für die Säuglingspflege 136 5. Kinder zwischen Spiel und Ernst 154 5.1 Spielzeug 156 5.2 Spiele 175 5.3 Arbeitende und umherziehende Kinder 189 6. Abschied von der Kindheit — der zweite Schritt ins Leben 203 6.1 Schülerleben 205 6.2 Lehrlingswesen 224 6.3 Irdisches und geistliches „Treueversprechen" 238 Schlußbetrachtung 249 Literaturverzeichnis 255 Abbildungsverzeichnis 266 Z28271D2 ISBN 9783892711681 Versand D: 2,70 EUR Deutschland, Kind, Geschichte, 1400-1500, Sozialgeschichte, Angelegt am: 02.06.2020.

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Buch in gutem Zustand, innen alles sauber und gepflegt. Lediglich die Ecken des Umschlages sind ein wenig bestoßen. An der unten Schnittkante minimale Verschmutzungen Seit Aries ist die Beschäftigung mit der Geschichte der Kindheit zu einem unverzichtbaren Bestandteil erziehungswissenschaftlicher, historischer un sozialgeschichtlichen Nachdenkens geworden. Der vorliegende Beitrag stellt das fünfzehnte Jahrhundert in den Mittelpunkt, also das Jahrhundert, in dem in unserem Sprach- und Lebensraum das pädagogische Sehen und Denken erst beginnt. Anhand von zeitzeugnissen unterschiedlichster Couleur, angefangen von literarischen Dokumenten bis hin zu Überresten der materiellen Kultur, zeigt die Autorin, was ein Kind erwarten konnte, das in die spätmittelalterliche Zeit hineingeboren wurde. Zahlreiche Abbildungen machen das Buch zu einen lebendigen und eindrucksvollen Dokument. Softcover, leichte Gebrauchsspuren, 380g.

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Weinheim : Dt. Studien-Verl. 1989. 272 S. : 79 Ill. Broschiert Sprache: Deutsch ISBN: 3892711682EAN: 9783892711681 Bestell-Nr: 1703787 Bemerkungen: Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Gut, Festpreisangebot, Bestes Angebot.

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Dt. Studien-Verl. 1989. 272 Seiten; Broschiert Sprache: Deutsch ISBN: 3892711682EAN: 9783892711681 Bestell-Nr: 1611121 Bemerkungen: Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Schlagworte: Deutschland ; Kind ; Geschichte 1400-1500, Sozialgeschichte. Gut, Festpreisangebot, Bestes Angebot.

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