Beiträge zur Optimierung des Deutschunterrichts Lesen und Projektunterricht: Internationale Ausgabe der "Doitsu Bungaku". Neue Beiträge zur Bd. 2 - Heft 3 - 2003
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Beiträge zur Optimierung des Deutschunterrichts, Lesen und Projektunterricht (2003)
DE PB US FEISBN: 9783891297179 bzw. 3891297173, in Deutsch, 234 Seiten, Iudicium Verlag, München, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Von Händler/Antiquariat, Heinrich Sedlmeier Bücherversand, [4090074].
Beiträge zur Optimierung des Deutschunterrichts. Lesen und Projektunterricht Fumiya Hirataka: Einführung Takamichi Takei: Zum 6. DaF-Seminar vom 24. bis 28. März 2001 in Tsukuba Swantje Ehlers: Verarbeitungsprozesse während des Lesens Hwei-ann Lin-Liu: Lernerbezogene Landeskunde im DaF-Unterricht in Taiwan Akiyo Hirai: A Comparative Study of the Input Fluency of Japanese and International EFL Learners Gabriele Christ-Kagoshima: Deutsche Literatur zum Weiterlesen und -schreiben Matthias Grünewald: Textverstehen als mentaler Prozess und didaktisch-methodische Aufgabe Atsushi Haraguchi: Thematische Fokussierung beim Leseverstehenstraining DaF Auswahl und Anordnung von Texten für fortgeschrittene Anfänger Tatsuya Ohta: Kommentierte Literaturliste zum Thema Lesen in der Fremdsprache Shuji Katsura: Zum 7. DaF-Seminar vom 22. bis 26. März 2002 in Kobe Michael K. Legutke: Deutsch lernen in Projekten: Eine kritische Bestandsaufnahme Hae-Wook Lee: Autonomes Lernen im Landeskundeunterricht. Ein Unterrichtsbeispiel aus einem Deutschunterricht an einer koreanischen Universität Yoshiki Hayashi: SANKAKU Theory and SANKAKU Education. Participation in (or Commitment to) Ba Building Cultivates Humanity in Students Masami Morita: Lernervorträge als Gestaltungskonzept und Ergebnis von lernerorientiertem Deutschunterricht Michael Schart und Anke Backhaus: Aktiv oder Passiv? Objekt oder Subjekt? Fragen zum Selbstverständnis von Forschenden und Lehrenden Torsten Schlak: Projektarbeit, Handlungsorientierung und aufgabengesteuertes Lernen: Elemente einer neuen Klassenzimmer-Kultur. Kommentierte Leseempfehlungen zum 7. DaF-Seminar, 2003, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 1. Aufl. 234 S. Internationaler Versand, Banküberweisung.
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Beiträge zur Optimierung des Deutschunterrichts. Lesen und Projektunterricht Fumiya Hirataka: Einführung Takamichi Takei: Zum 6. DaF-Seminar vom 24. bis 28. März 2001 in Tsukuba Swantje Ehlers: Verarbeitungsprozesse während des Lesens Hwei-ann Lin-Liu: Lernerbezogene Landeskunde im DaF-Unterricht in Taiwan Akiyo Hirai: A Comparative Study of the Input Fluency of Japanese and International EFL Learners Gabriele Christ-Kagoshima: Deutsche Literatur zum Weiterlesen und -schreiben Matthias Grünewald: Textverstehen als mentaler Prozess und didaktisch-methodische Aufgabe Atsushi Haraguchi: Thematische Fokussierung beim Leseverstehenstraining DaF Auswahl und Anordnung von Texten für fortgeschrittene Anfänger Tatsuya Ohta: Kommentierte Literaturliste zum Thema Lesen in der Fremdsprache Shuji Katsura: Zum 7. DaF-Seminar vom 22. bis 26. März 2002 in Kobe Michael K. Legutke: Deutsch lernen in Projekten: Eine kritische Bestandsaufnahme Hae-Wook Lee: Autonomes Lernen im Landeskundeunterricht. Ein Unterrichtsbeispiel aus einem Deutschunterricht an einer koreanischen Universität Yoshiki Hayashi: SANKAKU Theory and SANKAKU Education. Participation in (or Commitment to) Ba Building Cultivates Humanity in Students Masami Morita: Lernervorträge als Gestaltungskonzept und Ergebnis von lernerorientiertem Deutschunterricht Michael Schart und Anke Backhaus: Aktiv oder Passiv? Objekt oder Subjekt? Fragen zum Selbstverständnis von Forschenden und Lehrenden Torsten Schlak: Projektarbeit, Handlungsorientierung und aufgabengesteuertes Lernen: Elemente einer neuen Klassenzimmer-Kultur. Kommentierte Leseempfehlungen zum 7. DaF-Seminar, 2003, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 1. Aufl. 234 S. Internationaler Versand, Banküberweisung.
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Symbolbild
Beiträge zur Optimierung des Deutschunterrichts Lesen und Projektunterricht: Internationale Ausgabe der "Doitsu Bungaku". Neue Beiträge zur Bd. 2 - Heft 3 - 2003 (2003)
~DE PB USISBN: 9783891297179 bzw. 3891297173, vermutlich in Deutsch, Iudicium, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, Germany.
Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand; Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350, Books.
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Beiträge zur Optimierung des Deutschunterrichts Lesen und Projektunterricht: Internationale Ausgabe der Doitsu Bungaku (Neue Beiträge zur Germanistik) (2004)
DE PB US FEISBN: 9783891297179 bzw. 3891297173, in Deutsch, 234 Seiten, Japanische Gesellschaft f. Germanistik, Iudicium, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Iudicium, Taschenbuch, Ausgabe: 1., Publiziert: 2004-03-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Verkaufsrang: 864436.
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DE PB NW FEISBN: 9783891297179 bzw. 3891297173, in Deutsch, 234 Seiten, Japanische Gesellschaft f. Germanistik, Iudicium, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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