Popularmusik im Kontext. Originalaufnahmen. 3 Audio-CDs: Songs, Hits und ihre Zeit von den Comedian Harmonists bis zum Hip-Hop. Materialien für den . bildenden Schulen ab Schulstufe/Klasse 8
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Alle Artikel werden direkt nach Eingang versendet.Rechnung mit Mwst. liegt beiWas bewirkt Bildung? Bewirkt sie überhaupt etwas? Und wenn sie etwas bewirkt, wie stark sind die Wirkungen? Welche Wirkfaktoren sind besonders wichtig, welche weniger? In welchem Verhältnis steht der Nutzen von Bildung zu den Kosten? Ist das teure Modell immer das bessere?Fragen wie diese ließen sich bis vor wenigen Jahren kaum beantworten, weil für die Messung von Kompetenzen, Einstellungen und durch Lernen beeinflussbaren Persönlichkeitsmerkmalen keine geeigneten Messverfahren zur Verfügung standen. Dies hat sich durch Projekte wie IGLU, TIMSS, PISA, TEDS-M, TEDS-LT und LEK grundlegend gewandelt. Inzwischen gibt es eine Vielzahl von Testverfahren für Kompetenzen, Einstellungen, Interessen und zentrale Persönlichkeitsmerkmale. Damit wächst der Bestand an evidenzbasiertem Wissen für die Ausübung des (Hochschul-)Lehrerberufs rasant. Die Forschungsergebnisse sind oft überraschend und widersprechen nicht selten den allgemein verbreiteten Mythen über Bildung und ihre (Un-)Wirksamkeit. Ziel des Buches ist es, Studierenden der Bildungswissenschaften und praktizierenden Lehrpersonen einen Zugang zu diesem evidenzbasierten Wissen zu eröffnen. Dies geschieht auf der Grundlage einer interdisziplinären Sicht auf die Frage nach Effektivität und Effizienz von Bildung. Insbesondere die bildungsökonomische, die psychologische und die erziehungswissenschaftliche Perspektive, aber auch die fachdidaktische Sicht werden exemplarisch behandelt. Das Fazit lautet: Bildung kann sehr effektiv sein, man muss aber genau hinschauen, wie sie funktioniert.

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Songs, Hits und ihre Zeit von den Comedian Harmonists bis zum Hip-Hop. ab Schulstufe/Klasse 8, Audio/Hörbuch, Audio-CD, Zu jeder Zeit war und ist Popularmusik ein Spiegel gesellschaftlicher Strömungen und steht in enger Beziehung zu politischen, sozialen und künstlerischen Äußerungen. Diese Materialsammlung stellt exemplarisch 50 Songs in Beziehung zur Zeitgeschichte und zu einem gesellschaftlich relevanten Thema. Tango, Reggae oder Rock ’n’ Roll, Schlager, Techno oder Hip-Hop werden durch Texte aus Primär- und Se. mehr Zu jeder Zeit war und ist Popularmusik ein Spiegel gesellschaftlicher Strömungen und steht in enger Beziehung zu politischen, sozialen und künstlerischen Äußerungen. Diese Materialsammlung stellt exemplarisch 50 Songs in Beziehung zur Zeitgeschichte und zu einem gesellschaftlich relevanten Thema. Tango, Reggae oder Rock ’n’ Roll, Schlager, Techno oder Hip-Hop werden durch Texte aus Primär- und Sekundärquellen, überzeugende Fotografien sowie Werke aus der Bildenden Kunst oder Literatur beleuchtet. Der Lehrerband enthält ergänzende Sachinformationen zu jedem Kapitel sowie methodische Hinweise für die Umsetzung im Unterricht. Darüber hinaus erleichtern Arbeitsblätter und Klavierbegleitungen zu den Songs die praktische Arbeit. Jewelcase.

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Zu jeder Zeit war und ist Popularmusik ein Spiegel gesellschaftlicher Strömungen und steht in enger Beziehung zu politischen, sozialen und künstlerischen Äußerungen. Diese Materialsammlung stellt exemplarisch 50 Songs in Beziehung zur Zeitgeschichte und zu einem gesellschaftlich relevanten Thema. Tango, Reggae oder Rock n Roll, Schlager, Techno oder Hip-Hop werden durch Texte aus Primär- und Se... mehr Zu jeder Zeit war und ist Popularmusik ein Spiegel gesellschaftlicher Strömungen und steht in enger Beziehung zu politischen, sozialen und künstlerischen Äußerungen. Diese Materialsammlung stellt exemplarisch 50 Songs in Beziehung zur Zeitgeschichte und zu einem gesellschaftlich relevanten Thema. Tango, Reggae oder Rock n Roll, Schlager, Techno oder Hip-Hop werden durch Texte aus Primär- und Sekundärquellen, überzeugende Fotografien sowie Werke aus der Bildenden Kunst oder Literatur beleuchtet.Der Lehrerband enthält ergänzende Sachinformationen zu jedem Kapitel sowie methodische Hinweise für die Umsetzung im Unterricht. Darüber hinaus erleichtern Arbeitsblätter und Klavierbegleitungen zu den Songs die praktische Arbeit.

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Publisher/Verlag: Helbling Esslingen Musik | Songs, Hits und ihre Zeit von den Comedian Harmonists bis zum Hip-Hop, Materialien für den fächerverbindenden Unterricht an allgemein bildenden Schulen ab Schulstufe/Klasse 8 | Zu jeder Zeit war und ist Popularmusik ein Spiegel gesellschaftlicher Strömungen und steht in enger Beziehung zu politischen, sozialen und künstlerischen Äußerungen. Diese Materialsammlung stellt exemplarisch 50 Songs in Beziehung zur Zeitgeschichte und zu einem gesellschaftlich relevanten Thema. Tango, Reggae oder Rock n Roll, Schlager, Techno oder Hip-Hop werden durch Texte aus Primär- und Se. mehr Zu jeder Zeit war und ist Popularmusik ein Spiegel gesellschaftlicher Strömungen und steht in enger Beziehung zu politischen, sozialen und künstlerischen Äußerungen. Diese Materialsammlung stellt exemplarisch 50 Songs in Beziehung zur Zeitgeschichte und zu einem gesellschaftlich relevanten Thema. Tango, Reggae oder Rock n Roll, Schlager, Techno oder Hip-Hop werden durch Texte aus Primär- und Sekundärquellen, überzeugende Fotografien sowie Werke aus der Bildenden Kunst oder Literatur beleuchtet. Der Lehrerband enthält ergänzende Sachinformationen zu jedem Kapitel sowie methodische Hinweise für die Umsetzung im Unterricht. Darüber hinaus erleichtern Arbeitsblätter und Klavierbegleitungen zu den Songs die praktische Arbeit. | CD 1 Comedian Harmonists: Wochenend und Sonnenschein (1930) F. Alves: Aquarela do Brasil (1939) L. Andersen: Lili Marleen (1939) L. Mannheim: Lili Marleen B. Crosby: White Christmas (1942) F. Sinatra: Saturday Night (1944) E. Piaf: La vie en rose (1945) E. Piaf: Non, je ne regrette rien (Ausschnitt) R. Schuricke: Capri-Fischer (1947) R. Charles: This Little Girl of Mine (1955) The Jackson Singers: This Little Light of Mine (Ausschnitt) R. Charles: Georgia on My Mind (Ausschnitt) E. Presley: Tutti Frutti (1955) Little Richard: Tutti Frutti P. Kraus: Tutti Frutti H. Belafonte: Banana Boat Song (1955) E. Presley: Love Me Tender (1956) Ch. Berry: School Days (1957) A. Troilo: Quejas des Bandoneón (1957) A. Piazzolla: Verano porteño J. Cash: This Town Is not for Me (1958) Stanley Brothers: The White Dove (Blue Grass) (Ausschnitt) D. L. Menard & The Louisiana Aces: The Back Door (Cajun) (Ausschnitt) Booker T. & The MG s: Green Onions (1962) anonym: Cool Waters Blues (Country Blues) (Ausschnitt) M. Waters: You Shook Me (Chicago Blues) (Ausschnitt) The Beatles (Engl.): I Wanna Hold Your Hand (1963) The Beatles (Dt.): Komm, gib mir deine Hand Ch. Aznavour: La Bohème (1965) The Beatles: Being for the Benefit of Mr. Kite (1967) CD 2 The Rolling Stones: Paint It Black (1966) S. McKenzie: San Francisco (1968) F. Sinatra: My Way (1968) Creedence Clearwater Revival: Proud Mary (Rollin on the River) (1969) J. Hendrix: Star-Spangled Banner (1969) Star-Spangled Banner (Nationalhymne) The Beatles: Across the Universe (1970) B. Dylan: Minstrel Boy (1970) B. Dylan: Blowin in the Wind (Ausschnitt) B. Dylan: The Mighty Quinn (Ausschnitt) B. Dylan: Little Sady (Ausschnitt) E. John: Daniel (1973) Pink Floyd: On the Run (1973) U. Jürgens: Griechischer Wein (1975) Kraftwerk: Die Roboter (1978) R. Blades: Juan Pachanga (1979) B. Marley: Africa Unite (1979) K. Yanai: Summer Dreaming (Bacardi Feeling) AC / DC: Hells Bells (1980) M. Jackson: Beat It (1982) BAP: Kristallnaach (1982) CD 3 Madonna: Material Girl (1984) Madonna: Don t Cry for Me, Argentina (Ausschnitt) (1984) Queen: Who Wants to Live Forever (1986) Metallica: One (1988) Niggaz With Attitudes: Gangsta, Gangsta (1989) U. Lindenberg: Nathalie aus Leningrad (1989) Oasis: Don t Look Back in Anger (1995) J. Lennon: Imagine (Ausschnitt) B. Springsteen: The Ghost of Tom Joad (1995) B. Springsteen: Born in the USA (Ausschnitt) Marianne & Michael: Germany is schee (1996) Höhenkirchner Musikanten: Bairische Polka DJ Kai Tracid: Dance for Eternity (1998) Absolute Beginner: Hammerhart (1998) Falco: Out of the Dark (1998) Die Toten Hosen: Containerlied (1999) Die Toten Hosen:

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Zu jeder Zeit war und ist Popularmusik ein Spiegel gesellschaftlicher Strömungen und steht in enger, Zu jeder Zeit war und ist Popularmusik ein Spiegel gesellschaftlicher Strömungen und steht in enger Beziehung zu politischen, sozialen und künstlerischen Äu, CD.

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