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Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Schulgebäude und Klassenzimmer, In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestmöglich unterstützt; deshalb sollten aus Schul- und Lernräumen Lebensräume werden. Um dies zu erreichen, müssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Ansprüche in Einklang gebracht werden. In diesem Band nähern sich renommierte AutorInnen dem Thema der pädagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und eröffnen Wege für eine optimale Schul- und Klassenzimmergestaltung. Taschenbuch, 14.12.2015.

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Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Schulgebäude und Klassenzimmer In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestmöglich unterstützt; deshalb sollten aus Schul- und Lernräumen Lebensräume werden. Um dies zu erreichen, müssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Ansprüche in Einklang gebracht werden. In diesem Band nähern sich renommierte AutorInnen dem Thema der pädagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und eröffnen Wege für eine optimale Schul- und Klassenzimmergestaltung. 14.12.2015, Taschenbuch.

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Lernumgebungen: In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestmöglich unterstützt - aus Schul- und Lernr?umen sollten also Lebensräume werden. Um dies zu erreichen müssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Anspräche in Einklang gebracht werden. Die AutorInnen nähern sich dem Thema der pädagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und eröffnen Wege für eine optimalen Schul- und Klassenzimmergestaltung. Taschenbuch.

In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestmöglich unterstützt aus Schul- und Lernräumen sollten also Lebensräume werden. Um dies zu erreichen müssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Ansprüche in Einklang gebracht werden. Die AutorInnen nähern sich dem Thema der pädagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und eröffnen Wege für eine optimalen Schul- und Klassenzimmergestaltung.

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Erscheinungsdatum: 15.07.2015, Einband: Kartoniert, Titelzusatz: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Schulgebäude und Klassenzimmer, Auflage: 1/2015, Herausgeber: Ulrike Stadler-Altmann, Verlag: Verlag Barbara Budrich, Sprache: Deutsch, Schlagworte: erziehungswissenschaftliche Forschung // Komparatistische // Lernumgebung // Schulgebäude und Klassenzimmer, Produktform: Kartoniert, Umfang: 155 S., Seiten: 155, Format: 1 x 21.1 x 14.8 cm, Gewicht: 236 gr, Verkäufer: averdo.

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Tapa blanda, Ausgabe: 1, Label: Budrich, Budrich, Produktgruppe: Libro, Publiziert: 2016-01, Studio: Budrich.