Sinnkonstruktion und offenes Experimentieren im Physikunterricht - Eine qualitative Studie, am Beispiel des Winkelheberphänomens - Studien zur Bildungsgangforschung 36
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Symbolbild
Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht (2014)
DE PB NWISBN: 9783847400950 bzw. 3847400959, in Deutsch, Budrich Dez 2014, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Buchhandlung - Bides GbR [52676528], Dresden, Germany.
Neuware - Kann Physikunterricht sinnvoll sein Nur wenn Schüler wissen, warum es Sinn hat, etwas zu lernen, können allgemeine Lerngegenstände und individuelle Lernprozesse ein gelingendes Ganzes ergeben. Andreas Gedaschkos Untersuchung zur Wahrnehmung, Konstruktion und Verarbeitung des offenen Experimentierens durch SchülerInnen eines Hamburger Gymnasiums zeigt am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Winkelheber auf, wie offenes Experimentieren im Physikunterricht dazu beitragen kann, Sinn zu konstruieren. 257 pp. Deutsch.
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Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht (2014)
DE PB NWISBN: 9783847400950 bzw. 3847400959, in Deutsch, Budrich Dez 2014, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, sparbuchladen [52968077], Göttingen, Germany.
Neuware - Kann Physikunterricht sinnvoll sein Nur wenn SchülerInnen wissen, warum es Sinn hat, etwas zu lernen, können allgemeine Lerngegenstände und individuelle Lernprozesse ein gelingendes Ganzes ergeben. Andreas Gedaschkos Untersuchung zur Wahrnehmung, Konstruktion und Verarbeitung des offenen Experimentierens zeigt auf, wie offenes Experimentieren im Physikunterricht dazu beitragen kann, Sinn zu konstruieren. 257 pp. Deutsch.
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Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht: Eine qualitative Studie (Studien zur Bildungsgangforschung) (2014)
DE PB USISBN: 9783847400950 bzw. 3847400959, in Deutsch, 257 Seiten, Budrich, Taschenbuch, gebraucht.
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Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht: Eine qualitative Studie (Studien zur Bildungsgangforschung) (2014)
DE PB NWISBN: 9783847400950 bzw. 3847400959, in Deutsch, 257 Seiten, Budrich, Taschenbuch, neu.
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Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht: Eine qualitative Studie (2014)
DE PB NWISBN: 9783847400950 bzw. 3847400959, in Deutsch, 236 Seiten, Budrich, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Noch nicht erschienen.
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Broschiert, Label: Budrich, Budrich, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2014-11-19, Studio: Budrich.
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Broschiert, Label: Budrich, Budrich, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2014-11-19, Studio: Budrich.
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