/ Städter | Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen? | V&R unipress | 2016
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Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen?: Ausgehend von den Überlegungen einer kulturhistorisch ausgerichteten Mediengeschichte zeigen die Aufsätze des Bandes aus verschiedenen Perspektiven, wie Lernen mithilfe von historischen Zeitungen gelingen kann. Diese eignen sich als Quellenmaterial für den Geschichtsunterricht vor allem, weil in ihnen eine breite Vielfalt an Themenaspekten verhandelt wird: Neben der klassischen politikgeschichtlichen Perspektive ermöglichen sie eine vertiefte Bearbeitung von wirtschafts-, sozial-, alltags-, kultur- oder auch mentalitätsgeschichtlichen Fragestellungen. Neben Fragen nach Materialauswahl und thematischen Schwerpunkten problematisieren die Autoren domänenspezifische Kompetenzen, die durch den Einsatz von Zeitungen im Geschichtsunterricht gefördert werden können. Buch.

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Erscheinungsdatum: 01.05.2016, Medium: Buch, Einband: Gebunden, Titel: Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen?, Titelzusatz: Historische Tagespresse im Geschichtsunterricht, Redaktion: Kuchler, Christian // Städter, Benjamin, Verlag: V & R Unipress GmbH // V&R unipress GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Journalismus // Journalist // Publizistik // Mediengeschichte // Politischer Journalismus // Geschichte // Didaktik // Methodik // Unterricht // Sozial // und Kulturgeschichte // Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Rubrik: Geschichte // Sonstiges, Seiten: 216, Abbildungen: 9 Abbildungen, Reihe: Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Gewicht: 438 gr, Verkäufer: averdo.

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Ausgehend von den Überlegungen einer kulturhistorisch ausgerichteten Mediengeschichte zeigen die Aufsätze des Bandes aus verschiedenen Perspektiven, wie Lernen mithilfe von historischen Zeitungen gelingen kann. Diese eignen sich als Quellenmaterial für den Geschichtsunterricht vor allem, weil in ihnen eine breite Vielfalt an Themenaspekten verhandelt wird: Neben der klassischen politikgeschichtlichen Perspektive ermöglichen sie eine vertiefte Bearbeitung von wirtschafts-, sozial-, alltags-, kultur- oder auch mentalitätsgeschichtlichen Fragestellungen. Neben Fragen nach Materialauswahl und thematischen Schwerpunkten problematisieren die Autoren domänenspezifische Kompetenzen, die durch den Einsatz von Zeitungen im Geschichtsunterricht gefördert werden können.

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Letzte Aktualisierung am: 20.12.2018 08:35:40, Binding: Gebundene Ausgabe, Edition: 1, Label: V&R unipress, Publisher: V&R unipress, medium: Gebundene Ausgabe, numberOfPages: 216, publicationDate: 2016-05-09, authors: Christian Kuchler (Hg.), Benjamin Städter (Hg.), languages: german, ISBN: 384710568X, M0384710568XLibriNew.

Von Christian Kuchler, Benjamin Städter, Frank Bösch, Cajus Wypior, Astrid Schwabe, Peter Geiss, Astrid Blome, Rebecca Krizak, Michele Barricelli, Sven Oleschko, Thomas Göttlich, Christa Müller, Holger Wettingfeld, Fiona Pollmann: Ausgehend von den Überlegungen einer kulturhistorisch ausgerichteten Mediengeschichte zeigen die Aufsätze des Bandes aus verschiedenen Perspektiven, wie Lernen mithilfe von historischen Zeitungen gelingen kann. Diese eignen sich als Quellenmaterial für den Geschichtsunterricht vor allem, weil in ihnen eine breite Vielfalt an Themenaspekten verhandelt wird: Neben der klassischen politikgeschichtlichen Perspektive ermöglichen sie eine vertiefte Bearbeitung von wirtschafts-, sozial-, alltags-, kultur- oder auch mentalitätsgeschichtlichen Fragestellungen. Neben Fragen nach Materialauswahl und thematischen Schwerpunkten problematisieren die Autoren domänenspezifische Kompetenzen, die durch den Einsatz von Zeitungen im Geschichtsunterricht gefördert werden können.

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Zeitungen-von-gestern-fur-das-Lernen-von-morgen~~Michele-Barricelli, Zeitungen von gestern fur das Lernen von morgen?: Historische Tagespresse im Geschichtsunterricht, Hardcover.

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