Linguistik und Schulbuchforschung - 8 Angebote vergleichen

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9783847005155 - Vandenhoeck + Ruprecht: Linguistik und Schulbuchforschung
Vandenhoeck + Ruprecht

Linguistik und Schulbuchforschung (2015)

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ISBN: 9783847005155 bzw. 3847005154, vermutlich in Deutsch, Vandenhoeck + Ruprecht, neu, E-Book.

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Gegenstände - Methoden - Perspektiven, Was kann die Linguistik über Schulbücher offenlegen - und warum ist das Schulbuch für die Sprachwissenschaft ein fruchtbarer Untersuchungsgegenstand? Diesen Fragen geht dieser Sammelband nach und bündelt vielfältige linguistische Perspektiven auf das Schulbuch als zentrales Bildungsmedium. Die methodischen, texttypologischen und empirischen Beiträge zeigen, welches Wissen in Schulbüchern versprachlicht wird, warum ein intensiver Blick auf die Sprache der Lehr- und Lernmittel lohnt und wie sich Schulbücher in ihren textuellen und diskursiven Zusammenhängen erfassen und beschreiben lassen. Die Beiträge machen bestehende Desiderate ausfindig und eröffnen Perspektiven für eine linguistische Forschung an Bildungsmedien, die sich nicht allein auf das Deutschbuch beschränkt. Dr. Jana Kiesendahl ist seit 2006 als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Deutsche Philologie der Universität Greifswald tätig. Christine Ott, Mag. Art., ist Wissenschaftliche Assistentin am Institut für deutsche Philologie an der Universität Würzburg. PDF, 09.12.2015.
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9783847005155 - Vandenhoeck + Ruprecht: Linguistik und Schulbuchforschung
Vandenhoeck + Ruprecht

Linguistik und Schulbuchforschung (2015)

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Gegenstände - Methoden - Perspektiven Was kann die Linguistik über Schulbücher offenlegen - und warum ist das Schulbuch für die Sprachwissenschaft ein fruchtbarer Untersuchungsgegenstand? Diesen Fragen geht dieser Sammelband nach und bündelt vielfältige linguistische Perspektiven auf das Schulbuch als zentrales Bildungsmedium. Die methodischen, texttypologischen und empirischen Beiträge zeigen, welches Wissen in Schulbüchern versprachlicht wird, warum ein intensiver Blick auf die Sprache der Lehr- und Lernmittel lohnt und wie sich Schulbücher in ihren textuellen und diskursiven Zusammenhängen erfassen und beschreiben lassen. Die Beiträge machen bestehende Desiderate ausfindig und eröffnen Perspektiven für eine linguistische Forschung an Bildungsmedien, die sich nicht allein auf das Deutschbuch beschränkt. Dr. Jana Kiesendahl ist seit 2006 als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Deutsche Philologie der Universität Greifswald tätig. Christine Ott, Mag. Art., ist Wissenschaftliche Assistentin am Institut für deutsche Philologie an der Universität Würzburg. 09.12.2015, PDF.
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9783847005155 - Jana Kiesendahl, Christine Ott: Linguistik und Schulbuchforschung - Gegenstände - Methoden - Perspektiven
Jana Kiesendahl, Christine Ott

Linguistik und Schulbuchforschung - Gegenstände - Methoden - Perspektiven

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Was kann die Linguistik über Schulbücher offenlegen - und warum ist das Schulbuch für die Sprachwissenschaft ein fruchtbarer Untersuchungsgegenstand? Diesen Fragen geht dieser Sammelband nach und bündelt vielfältige linguistische Perspektiven auf das Schulbuch als zentrales Bildungsmedium. Die methodischen, texttypologischen und empirischen Beiträge zeigen, welches Wissen in Schulbüchern versprachlicht wird, warum ein intensiver Blick auf die Sprache der Lehr- und Lernmittel lohnt und wie sich Schulbücher in ihren textuellen und diskursiven Zusammenhängen erfassen und beschreiben lassen. Die Beiträge machen bestehende Desiderate ausfindig und eröffnen Perspektiven für eine linguistische Forschung an Bildungsmedien, die sich nicht allein auf das Deutschbuch beschränkt. Dr. Jana Kiesendahl ist seit 2006 als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Deutsche Philologie der Universität Greifswald tätig. Christine Ott, Mag. Art., ist Wissenschaftliche Assistentin am Institut für deutsche Philologie an der Universität Würzburg.
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9783847005155 - Linguistik und Schulbuchforschung

Linguistik und Schulbuchforschung

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Was kann die Linguistik über Schulbücher offenlegen - und warum ist das Schulbuch für die Sprachwissenschaft ein fruchtbarer Untersuchungsgegenstand? Diesen Fragen geht dieser Sammelband nach und bündelt vielfältige linguistische Perspektiven auf das Schulbuch als zentrales Bildungsmedium. Die methodischen, texttypologischen und empirischen Beiträge zeigen, welches Wissen in Schulbüchern versprachlicht wird, warum ein intensiver Blick auf die Sprache der Lehr- und Lernmittel lohnt und wie sich Schulbücher in ihren textuellen und diskursiven Zusammenhängen erfassen und beschreiben lassen. Die Beiträge machen bestehende Desiderate ausfindig und eröffnen Perspektiven für eine linguistische Forschung an Bildungsmedien, die sich nicht allein auf das Deutschbuch beschränkt. 359391, eBooks.
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9783847005155 - Linguistik und Schulbuchforschung

Linguistik und Schulbuchforschung

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9783847005155 - Anna Br?uer: Linguistik und Schulbuchforschung - Gegenstände - Methoden Perspektiven
Anna Br?uer

Linguistik und Schulbuchforschung - Gegenstände - Methoden Perspektiven

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