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100%: König, Lisa: Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens (ISBN: 9783834020550) Schneider Verlag Hohengehren, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
48%: Lisa König: Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens (ISBN: 9783763963805) wbv Media GmbH & Co. KG, wbv Media GmbH & Co. KG, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens
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Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens
~DE NWISBN: 9783834020550 bzw. 3834020559, vermutlich in Deutsch, Schneider Verlag Hohengehren, neu.
Lieferung aus: Österreich, Erscheint vorauss. Mai 2020, Versandkostenfrei innerhalb von Deutschland.
"Das ist doch nicht echt...oder vielleicht doch?" Die kindliche Fähigkeit Literatur als fiktional wahrzunehmen und dementsprechend mit ihr umzugehen, galt bislang als eine der zentralen Annahmen der grundschulspezifischen Literaturvermittlung. Jedoch fehlten bislang empirische Untersuchungen, die beschreiben, wie der Fiktionsverstehensprozess von Primarstufenlernenden tatsächlich funktioniert und inwiefern die Wahrnehmung von Fiktion und Wirklichkeit das Geschichtenverstehen beeinflusst.Ausgehend von narratologischen und ontologischen Fiktionstheorien verfolgt daher die empirische Studie "Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens" die Fragen, wie das Fiktionsverstehen und die literarischen Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern zusammenhängen, wie sich literarisches Verstehen bei jungen Kindern überhaupt äußert und wie diese Verstehensprozesse sowohl in empirischen Forschungsprojekten als auch in der Schulpraxis diagnostiziert werden können.
"Das ist doch nicht echt...oder vielleicht doch?" Die kindliche Fähigkeit Literatur als fiktional wahrzunehmen und dementsprechend mit ihr umzugehen, galt bislang als eine der zentralen Annahmen der grundschulspezifischen Literaturvermittlung. Jedoch fehlten bislang empirische Untersuchungen, die beschreiben, wie der Fiktionsverstehensprozess von Primarstufenlernenden tatsächlich funktioniert und inwiefern die Wahrnehmung von Fiktion und Wirklichkeit das Geschichtenverstehen beeinflusst.Ausgehend von narratologischen und ontologischen Fiktionstheorien verfolgt daher die empirische Studie "Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens" die Fragen, wie das Fiktionsverstehen und die literarischen Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern zusammenhängen, wie sich literarisches Verstehen bei jungen Kindern überhaupt äußert und wie diese Verstehensprozesse sowohl in empirischen Forschungsprojekten als auch in der Schulpraxis diagnostiziert werden können.
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Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens - Eine empirische Studie den Zusammenhang von Fiktionsverstehen und literarischer Grundkompetenz
DE PB NWISBN: 9783834020550 bzw. 3834020559, in Deutsch, Schneider Verlag Gmbh, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens: `Das ist doch nicht echt...oder vielleicht doch ` Die kindliche Fähigkeit Literatur als fiktional wahrzunehmen und dementsprechend mit ihr umzugehen, galt bislang als eine der zentralen Annahmen der grundschulspezifischen Literaturvermittlung. Jedoch fehlten bislang empirische Untersuchungen, die beschreiben, wie der Fiktionsverstehensprozess von Primarstufenlernenden tatsächlich funktioniert und inwiefern die Wahrnehmung von Fiktion und Wirklichkeit das Geschichtenverstehen beeinflusst.Ausgehend von narratologischen und ontologischen Fiktionstheorien verfolgt daher die empirische Studie `Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens` die Fragen, wie das Fiktionsverstehen und die literarischen Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern zusammenhängen, wie sich literarisches Verstehen bei jungen Kindern überhaupt äußert und wie diese Verstehensprozesse sowohl in empirischen Forschungsprojekten als auch in der Schulpraxis diagnostiziert werden können. Taschenbuch.
Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens: `Das ist doch nicht echt...oder vielleicht doch ` Die kindliche Fähigkeit Literatur als fiktional wahrzunehmen und dementsprechend mit ihr umzugehen, galt bislang als eine der zentralen Annahmen der grundschulspezifischen Literaturvermittlung. Jedoch fehlten bislang empirische Untersuchungen, die beschreiben, wie der Fiktionsverstehensprozess von Primarstufenlernenden tatsächlich funktioniert und inwiefern die Wahrnehmung von Fiktion und Wirklichkeit das Geschichtenverstehen beeinflusst.Ausgehend von narratologischen und ontologischen Fiktionstheorien verfolgt daher die empirische Studie `Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens` die Fragen, wie das Fiktionsverstehen und die literarischen Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern zusammenhängen, wie sich literarisches Verstehen bei jungen Kindern überhaupt äußert und wie diese Verstehensprozesse sowohl in empirischen Forschungsprojekten als auch in der Schulpraxis diagnostiziert werden können. Taschenbuch.
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Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens
DE NW EBISBN: 9783763963805 bzw. 3763963804, in Deutsch, wbv Media GmbH & Co. KG, wbv Media GmbH & Co. KG, neu, E-Book.
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