Praxismaterial: Lyrisches Schreiben im Unterricht - 7 Angebote vergleichen

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Das lyrische Ich - Gedichte: Inhalt und Form, Lyrisches Schreiben: Skizzen über die Strukturen des heutigen Gedichts Niemals zuvor sind in deutscher Sprache so viele und so spannende, so unerhörte und überraschende, so unbegreifliche und so naheliegende Gedichte geschrieben worden wie in den letzten Jahren. Und doch: Das heutige Gedicht ist, so hört man allenthalben, schwer zu greifen. Auch viele Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler schrecken davor zurück. Der neue Materialband bietet Annäherungsentwürfe ins heutige Gedicht und führt ins lyrische Schreiben ein. Zentral sind Aspekte wie Inhalt und Form und die Vielfalt der Strukturen in den deutschsprachigen Gedichten der Gegenwart. - Wer verbirgt sich im Lyrischen Ich? Wer zeigt sich und wer nicht? - Was hat der Inhalt eines Gedichtes mit seiner Form zu tun? Was die Form mit dem Inhalt? Wie gehen sie aufeinander zu? - Wie ist es um die heutige Metapher bestellt? Fügt sie sich der Zeit, den Zeiten? - Was muss ich wissen, um ein Gedicht zu verstehen? Der Band bietet neben umfangreichen Materialien eine Didaktik des Dialoges und eine Poetologie des Begreifens lyrischer Herangehensweisen. Er richtet sich an Lehrende in den Sekundarstufen I und II sowie an Leiter und Teilnehmende von Schreibwerkstätten, online-Foren und Schülerzeitungen. Kunststoff-Einband.

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Das lyrische Ich - Gedichte: Inhalt und Form Lyrisches Schreiben: Skizzen über die Strukturen des heutigen Gedichts Niemals zuvor sind in deutscher Sprache so viele und so spannende, so unerhörte und überraschende, so unbegreifliche und so naheliegende Gedichte geschrieben worden wie in den letzten Jahren. Und doch: Das heutige Gedicht ist, so hört man allenthalben, schwer zu greifen. Auch viele Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler schrecken davor zurück. Der neue Materialband bietet Annäherungsentwürfe ins heutige Gedicht und führt ins lyrische Schreiben ein. Zentral sind Aspekte wie Inhalt und Form und die Vielfalt der Strukturen in den deutschsprachigen Gedichten der Gegenwart. - Wer verbirgt sich im Lyrischen Ich? Wer zeigt sich und wer nicht? - Was hat der Inhalt eines Gedichtes mit seiner Form zu tun? Was die Form mit dem Inhalt? Wie gehen sie aufeinander zu? - Wie ist es um die heutige Metapher bestellt? Fügt sie sich der Zeit, den Zeiten? - Was muss ich wissen, um ein Gedicht zu verstehen? Der Band bietet neben umfangreichen Materialien eine Didaktik des Dialoges und eine Poetologie des Begreifens lyrischer Herangehensweisen. Er richtet sich an Lehrende in den Sekundarstufen I und II sowie an Leiter und Teilnehmende von Schreibwerkstätten, online-Foren und Schülerzeitungen. Kunststoff-Einband.

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Lyrisches Schreiben: Skizzen über die Strukturen des heutigen Gedichts Niemals zuvor sind in deutscher Sprache so viele und so spannende, so unerhörte und überraschende, so unbegreifliche und so naheliegende Gedichte geschrieben worden wie in den letzten Jahren. Und doch: Das heutige Gedicht ist, so hört man allenthalben, schwer zu greifen. Auch viele Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler schrecken davor zurück. Der neue Materialband bietet Annäherungsentwürfe ins heutige Gedicht und Lyrisches Schreiben: Skizzen über die Strukturen des heutigen Gedichts Niemals zuvor sind in deutscher Sprache so viele und so spannende, so unerhörte und überraschende, so unbegreifliche und so naheliegende Gedichte geschrieben worden wie in den letzten Jahren. Und doch: Das heutige Gedicht ist, so hört man allenthalben, schwer zu greifen. Auch viele Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler schrecken davor zurück. Der neue Materialband bietet Annäherungsentwürfe ins heutige Gedicht und führt ins lyrische Schreiben ein. Zentral sind Aspekte wie Inhalt und Form und die Vielfalt der Strukturen in den deutschsprachigen Gedichten der Gegenwart. - Wer verbirgt sich im Lyrischen Ich? Wer zeigt sich und wer nicht? - Was hat der Inhalt eines Gedichtes mit seiner Form zu tun? Was die Form mit dem Inhalt? Wie gehen sie aufeinander zu? - Wie ist es um die heutige Metapher bestellt? Fügt sie sich der Zeit, den Zeiten? - Was muss ich wissen, um ein Gedicht zu verstehen? Der Band bietet neben umfangreichen Materialien eine Didaktik des Dialoges und eine Poetologie des Begreifens lyrischer Herangehensweisen. Er richtet sich an Lehrende in den Sekundarstufen I und II sowie an Leiter und Teilnehmende von Schreibwerkstätten, online-Foren und Schülerzeitungen. Erscheint vorauss. Dezember 2019 Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Praxismaterial: Lyrisches Schreiben im Unterricht: Lyrisches Schreiben: Skizzen über die Strukturen des heutigen Gedichts Niemals zuvor sind in deutscher Sprache so viele und so spannende, so unerhörte und überraschende, so unbegreifliche und so naheliegende Gedichte geschrieben worden wie in den letzten Jahren. Und doch: Das heutige Gedicht ist, so hört man allenthalben, schwer zu greifen. Auch viele Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schäler schrecken davor zurück. Der neue Materialband bietet Ann?herungsentw?rfe ins heutige Gedicht und fährt ins lyrische Schreiben ein. Zentral sind Aspekte wie Inhalt und Form und die Vielfalt der Strukturen in den deutschsprachigen Gedichten der Gegenwart. - Wer verbirgt sich im Lyrischen Ich Wer zeigt sich und wer nicht - Was hat der Inhalt eines Gedichtes mit seiner Form zu tun Was die Form mit dem Inhalt Wie gehen sie aufeinander zu - Wie ist es um die heutige Metapher bestellt Fügt sie sich der Zeit, den Zeiten - Was muss ich wissen, um ein Gedicht zu verstehen Der Band bietet neben umfangreichen Materialien eine Didaktik des Dialoges und eine Poetologie des Begreifens lyrischer Herangehensweisen. Er richtet sich an Lehrende in den Sekundarstufen I und II sowie an Leiter und Teilnehmende von Schreibwerkstätten, online-Foren und Schülerzeitungen. Taschenbuch.

Praxismaterial: Lyrisches Schreiben im Unterricht ab 19.95 EURO Das lyrische Ich - Gedichte: Inhalt und Form.

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Das lyrische Ich - Gedichte: Inhalt und Form.

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Taschenbuch, Label: Kallmeyer, Kallmeyer, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2017-06-15, Studio: Kallmeyer.