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Rennen, hüpfen, springen und toben sind für Kinder ganz selbstverständlich. Sie bewegen sich gern und drücken in Bewegung unmittelbar ihre Stimmung aus. Sie springen vor Freude in die Luft oder drehen sich übermütig im Kreis.Diese Lust an der Bewegung zeigt sich auch, wenn Kinder tanzen. Die Übungen, Spiele und Tanzvorschläge dieses Buches beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Kindern zwischen fünf und zwölf Jahren. Es gibt allen, die im schulischen oder außerschulischen Bereich als Lehrer, Rennen, hüpfen, springen und toben sind für Kinder ganz selbstverständlich. Sie bewegen sich gern und drücken in Bewegung unmittelbar ihre Stimmung aus. Sie springen vor Freude in die Luft oder drehen sich übermütig im Kreis.Diese Lust an der Bewegung zeigt sich auch, wenn Kinder tanzen. Die Übungen, Spiele und Tanzvorschläge dieses Buches beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Kindern zwischen fünf und zwölf Jahren. Es gibt allen, die im schulischen oder außerschulischen Bereich als Lehrer, Erzieher, Musik-, Sport- oder Sozialpädagogen mit Kindern tanzen vielfältige Anregungen zur Körperbildung, zum Tanzen und hier besonders zur Gestaltung eigener Tänze. Renate Fischers Buch ist ganz aus der Praxis entstanden und überzeugt durchweg durch die sehr gelungene Kombination von pädagogischer Basisinformation, methodisch-didaktischen Hinweisen und phantasievollen, konkreten Aufgabenstellungen vom Barocktanz zur modernen Tanzgestaltung.Der erste Teil des Buches bietet alles Wissenswerte zur Unterrichtsgestaltung, zu den Themen Raum und Gruppe sowie eine schrittweise Entwicklung der Tanztechnik bis hin zu Tanzgestaltungen. Der Lehrer kann hier auf zahlreiche Spiele und Übungen zurückgreifen, die durch Fotos und Abbildungen veranschaulicht sind. Im zweiten Teil werden konkret ausgearbeitete Tänze vorgestellt. Sie decken das ganze Spektrum vom Barocktanz bis hin zur modernen Tanzgestaltung ab.

Rennen, hüpfen, springen und toben sind für Kinder ganz selbstverständlich. Sie bewegen sich gern und drücken in Bewegung unmittelbar ihre Stimmung aus. Sie springen vor Freude in die Luft oder drehen sich übermütig im Kreis. Diese Lust an der Bewegung zeigt sich auch, wenn Kinder tanzen. Die Übungen, Spiele und Tanzvorschläge dieses Buches beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Kindern zwischen fünf und zwölf Jahren. Es gibt allen, die im schulischen oder außerschulischen Bereich als Lehrer, Erzieher, Musik-, Sport- oder Sozialpädagogen mit Kindern tanzen vielfältige Anregungen zur Körperbildung, zum Tanzen und hier besonders zur Gestaltung eigener Tänze. Renate Fischers Buch ist ganz aus der Praxis entstanden und überzeugt durchweg durch die sehr gelungene Kombination von pädagogischer Basisinformation, methodisch-didaktischen Hinweisen und phantasievollen, konkreten Aufgabenstellungen vom Barocktanz zur modernen Tanzgestaltung. Der erste Teil des Buches bietet alles Wissenswerte zur Unterrichtsgestaltung, zu den Themen „Raum“ und „Gruppe“ sowie eine schrittweise Entwicklung der Tanztechnik bis hin zu Tanzgestaltungen. Der Lehrer kann hier auf zahlreiche Spiele und Übungen zurückgreifen, die durch Fotos und Abbildungen veranschaulicht sind. Im zweiten Teil werden konkret ausgearbeitete Tänze vorgestellt. Sie decken das ganze Spektrum vom Barocktanz bis hin zur modernen Tanzgestaltung ab. 29.1 x 21.0 x 2.0 cm, Schulbedarf.

Rennen, hüpfen, springen und toben sind für Kinder ganz selbstverständlich. Sie bewegen sich gern und drücken in Bewegung unmittelbar ihre Stimmung aus. Sie springen vor Freude in die Luft oder drehen sich übermütig im Kreis. Diese Lust an der Bewegung zeigt sich auch, wenn Kinder tanzen. Die Übungen, Spiele und Tanzvorschläge dieses Buches beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Kindern zwischen fünf und zwölf Jahren. Es gibt allen, die im schulischen oder außerschulischen Bereich als Lehrer, Erzieher, Musik-, Sport- oder Sozialpädagogen mit Kindern tanzen vielfältige Anregungen zur Körperbildung, zum Tanzen und hier besonders zur Gestaltung eigener Tänze. Renate Fischers Buch ist ganz aus der Praxis entstanden und überzeugt durchweg durch die sehr gelungene Kombination von pädagogischer Basisinformation, methodisch-didaktischen Hinweisen und phantasievollen, konkreten Aufgabenstellungen vom Barocktanz zur modernen Tanzgestaltung. Der erste Teil des Buches bietet alles Wissenswerte zur Unterrichtsgestaltung, zu den Themen „Raum“ und „Gruppe“ sowie eine schrittweise Entwicklung der Tanztechnik bis hin zu Tanzgestaltungen. Der Lehrer kann hier auf zahlreiche Spiele und Übungen zurückgreifen, die durch Fotos und Abbildungen veranschaulicht sind. Im zweiten Teil werden konkret ausgearbeitete Tänze vorgestellt. Sie decken das ganze Spektrum vom Barocktanz bis hin zur modernen Tanzgestaltung ab. Renate Fischer, 29.1 x 21.0 x 2.0 cm, Schulbedarf.

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Rennen, hüpfen, springen und toben sind für Kinder ganz selbstverständlich. Sie bewegen sich gern und drücken in Bewegung unmittelbar ihre Stimmung aus. Sie springen vor Freude in die Luft oder drehen sich übermütig im Kreis.Diese Lust an der Bewegung zeigt sich auch, wenn Kinder tanzen. Die Übungen, Spiele und Tanzvorschläge dieses Buches beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Kindern zwischen fünf und zwölf Jahren. Es gibt allen, die im schulischen oder außerschulischen Bereich als Lehrer, Erzieher, Musik-, Sport- oder Sozialpädagogen mit Kindern tanzen vielfältige Anregungen zur Körperbildung, zum Tanzen und hier besonders zur Gestaltung eigener Tänze. Renate Fischers Buch ist ganz aus der Praxis entstanden und überzeugt durchweg durch die sehr gelungene Kombination von pädagogischer Basisinformation, methodisch-didaktischen Hinweisen und phantasievollen, konkreten Aufgabenstellungen vom Barocktanz zur modernen Tanzgestaltung.Der erste Teil des Buches bietet alles... 1998, Taschenbuch, Neuware, 591g, Nachdruck, 204, Banküberweisung, PayPal.

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Rennen, hüpfen, springen und toben sind für Kinder ganz selbstverständlich. Sie bewegen sich gern und drücken in Bewegung unmittelbar ihre Stimmung aus. Sie springen vor Freude in die Luft oder drehen sich übermütig im Kreis. Diese Lust an der Bewegung zeigt sich auch, wenn Kinder tanzen. Die Übungen, Spiele und Tanzvorschläge dieses Buches beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Kindern zwischen fünf und zwölf Jahren. Es gibt allen, die im schulischen oder außerschulischen Bereich als Lehrer, Erzieher, Musik-, Sport- oder Sozialpädagogen mit Kindern tanzen vielfältige Anregungen zur Körperbildung, zum Tanzen und hier besonders zur Gestaltung eigener Tänze. Renate Fischers Buch ist ganz aus der Praxis entstanden und überzeugt durchweg durch die sehr gelungene Kombination von pädagogischer Basisinformation, methodisch-didaktischen Hinweisen und phantasievollen, konkreten Aufgabenstellungen vom Barocktanz zur modernen Tanzgestaltung. Der erste Teil des Buches bietet alles Wissenswerte zur Unterrichtsgestaltung, zu den Themen 'Raum' und 'Gruppe' sowie eine schrittweise Entwicklung der Tanztechnik bis hin zu Tanzgestaltungen. Der Lehrer kann hier auf zahlreiche Spiele und Übungen zurückgreifen, die durch Fotos und Abbildungen veranschaulicht sind. Im zweiten Teil werden konkret ausgearbeitete Tänze vorgestellt. Sie decken das ganze Spektrum vom Barocktanz bis hin zur modernen Tanzgestaltung ab. Taschenbuch, 1998.

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Neuware - Rennen, hüpfen, springen und toben sind für Kinder ganz selbstverständlich. Sie bewegen sich gern und drücken in Bewegung unmittelbar ihre Stimmung aus. Sie springen vor Freude in die Luft oder drehen sich übermütig im Kreis.Diese Lust an der Bewegung zeigt sich auch, wenn Kinder tanzen. Die Übungen, Spiele und Tanzvorschläge dieses Buches beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Kindern zwischen fünf und zwölf Jahren. Es gibt allen, die im schulischen oder außerschulischen Bereich als Lehrer, Erzieher, Musik-, Sport- oder Sozialpädagogen mit Kindern tanzen vielfältige Anregungen zur Körperbildung, zum Tanzen und hier besonders zur Gestaltung eigener Tänze. Renate Fischers Buch ist ganz aus der Praxis entstanden und überzeugt durchweg durch die sehr gelungene Kombination von pädagogischer Basisinformation, methodisch-didaktischen Hinweisen und phantasievollen, konkreten Aufgabenstellungen vom Barocktanz zur modernen Tanzgestaltung.Der erste Teil des Buches bietet alles Wissenswerte zur Unterrichtsgestaltung, zu den Themen 'Raum' und 'Gruppe' sowie eine schrittweise Entwicklung der Tanztechnik bis hin zu Tanzgestaltungen. Der Lehrer kann hier auf zahlreiche Spiele und Übungen zurückgreifen, die durch Fotos und Abbildungen veranschaulicht sind. Im zweiten Teil werden konkret ausgearbeitete Tänze vorgestellt. Sie decken das ganze Spektrum vom Barocktanz bis hin zur modernen Tanzgestaltung ab. Books.

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Rennen, hüpfen, springen und toben sind für Kinder ganz selbstverständlich. Sie bewegen sich gern und drücken in Bewegung unmittelbar ihre Stimmung aus. Sie springen vor Freude in die Luft oder drehen sich übermütig im Kreis. Diese Lust an der Bewegung zeigt sich auch, wenn Kinder tanzen. Die Übungen, Spiele und Tanzvorschläge dieses Buches beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Kindern zwischen fünf und zwölf Jahren. Es gibt allen, die im schulischen oder ausserschulischen Bereich als Lehrer, Erzieher, Musik-, Sport- oder Sozialpädagogen mit Kindern tanzen vielfältige Anregungen zur Körperbildung, zum Tanzen und hier besonders zur Gestaltung eigener Tänze. Renate Fischers Buch ist ganz aus der Praxis entstanden und überzeugt durchweg durch die sehr gelungene Kombination von pädagogischer Basisinformation, methodisch-didaktischen Hinweisen und phantasievollen, konkreten Aufgabenstellungen vom Barocktanz zur modernen Tanzgestaltung. Der erste Teil des Buches bietet alles Wissenswerte zur Unterrichtsgestaltung, zu den Themen 'Raum' und 'Gruppe' sowie eine schrittweise Entwicklung der Tanztechnik bis hin zu Tanzgestaltungen. Der Lehrer kann hier auf zahlreiche Spiele und Übungen zurückgreifen, die durch Fotos und Abbildungen veranschaulicht sind. Im zweiten Teil werden konkret ausgearbeitete Tänze vorgestellt. Sie decken das ganze Spektrum vom Barocktanz bis hin zur modernen Tanzgestaltung ab. Taschenbuch, 1998.

Tanzen mit Kindern: Rennen, hüpfen, springen und toben sind für Kinder ganz selbstverständlich. Sie bewegen sich gern und drücken in Bewegung unmittelbar ihre Stimmung aus. Sie springen vor Freude in die Luft oder drehen sich übermütig im Kreis. Diese Lust an der Bewegung zeigt sich auch, wenn Kinder tanzen.Die Übungen, Spiele und Tanzvorschläge dieses Buches beziehen sich vorwiegend auf die Arbeit mit Kindern zwischen fünf und zwölf Jahren. Es gibt allen, die im schulischen oder außerschulischen Bereich als Lehrer, Erzieher, Msuik-, Sport- oder Sozialpädagogen mit Kinder tanzen vielfältige Anregungen zur Körperbildung, zum Tanzen und hier besonders zur Gestaltung eigener Tänze. Renate Fischers Buch ist ganz aus der Praxis entstanden und überzeugt durchweh durch die sehr gelungene Kombination von pädagogischer Basisinformation, methodisch-didaktischen Hinweisen und phantasievollen, konkreten Aufgabenstellungen vom Barocktanz zur modernen Tanzgestaltung. Der erste Teil des Buches bietet alles Wissenswerte zur Unterrichtsgestaltung, zu den Themen `Raum` und `Gruppe` sowie eine schrittweise Entwicklung der Tanztechnik bis hin zu Tanzgestaltungen. Der Lehrer kann hier auf zahlreiche Spiele und Übungen zurückgreifen, die durch Fotos und Abbildungen veranschaulicht sind. Im zweiten Teil werden konkrete ausgebarbeitete Tänze vorgestellt. Sie decken das ganze Spektrum vom Barocktanz bin hin zur modernen Tanzgestaltung ab. Taschenbuch.