Theorie und Praxis - Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache 11, 2007
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Schwerpunkt: Wortschatz Der Band behandelt das Schwerpunktthema Wortschatz. Der Reichtum des Wortschatzes und die unterschiedlichen Bezüge, in die die Wörter einer Sprache eingebunden sind, bilden die Rahmenbedingungen im Unterricht. Wortschatzerwerb und Wortschatzvermittlung sind die großen Themen im Sprachunterricht. Gleichzeitig gibt es relativ wenig, was wir über den Wortschatz wissen. Es ist schwer, Prinzipien und Regeln zu formulieren, die uns etwas über die Struktur und die Rolle des Wortschatzes vermitteln könnten. Wir können Strategien des Verstehens und des Lernens thematisieren - die Aufgabe, sich Wort für Wort einer neuen Sprache einzuprägen, wird dadurch erleichtert, aber nicht reduziert. Der Reichtum des Wortschatzes und die unterschiedlichen Bezüge, in die die Wörter einer Sprache eingebunden sind, bilden die Rahmenbedingungen, die beim Wortschatzerwerb und bei der Wortschatzvermittlung im Unterricht eine Rolle spielen. Sie bilden den thematischen Schwerpunkt in diesem Band. Das Jahrbuch ´´Theorie und Praxis´´ stellt eine wichtige Verknüpfung zwischen der Anwendung der deutschen Sprache im Alltag und deren theoretischen Rahmenbedingungen dar. Die renommierte Reihe zählt zu den vielseitigsten Publikationen im Bereich ´´Deutsch als Fremdsprache´´. 17.12.2008, Kunststoff-Einband.

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Schwerpunkt: Wortschatz, Der Band behandelt das Schwerpunktthema Wortschatz. Der Reichtum des Wortschatzes und die unterschiedlichen Bezüge, in die die Wörter einer Sprache eingebunden sind, bilden die Rahmenbedingungen im Unterricht. Wortschatzerwerb und Wortschatzvermittlung sind die grossen Themen im Sprachunterricht. Gleichzeitig gibt es relativ wenig, was wir über den Wortschatz wissen. Es ist schwer, Prinzipien und Regeln zu formulieren, die uns etwas über die Struktur und die Rolle des Wortschatzes vermitteln könnten. Wir können Strategien des Verstehens und des Lernens thematisieren - die Aufgabe, sich Wort für Wort einer neuen Sprache einzuprägen, wird dadurch erleichtert, aber nicht reduziert. Der Reichtum des Wortschatzes und die unterschiedlichen Bezüge, in die die Wörter einer Sprache eingebunden sind, bilden die Rahmenbedingungen, die beim Wortschatzerwerb und bei der Wortschatzvermittlung im Unterricht eine Rolle spielen. Sie bilden den thematischen Schwerpunkt in diesem Band. Das Jahrbuch ´´Theorie und Praxis´´ stellt eine wichtige Verknüpfung zwischen der Anwendung der deutschen Sprache im Alltag und deren theoretischen Rahmenbedingungen dar. Die renommierte Reihe zählt zu den vielseitigsten Publikationen im Bereich ´´Deutsch als Fremdsprache´´. Kunststoff-Einband, 17.12.2008.

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Schwerpunkt: Wortschatz, Buch, Buch, Wortschatzerwerb und Wortschatzvermittlung sind die zentralen Themen im Sprachunterricht – zugleich gibt es allerdings nur wenig didaktisch anwendbares Wissen über den Wortschatz und seine Struktur. Der Reichtum des Wortschatzes und die unterschiedlichen Bezüge, in die die Wörter einer Sprache eingebunden sind, bilden die Rahmenbedingungen, die beim Wortschatzerwerb und bei der Wortschatzvermittlung im Unterricht eine Rolle spielen. Sie bilden den thematischen Schwerpunkt in diesem Band. Mit Beiträgen von Gerd Antos/Anna Lewandowska, Christine Czinglar, Hans Drumbl, Ulrike Eder, Thomas Fritz, Doris Höhmann, Tomáš Kána, Hans-Jürgen Krumm/Paul R. Portmann-Tselikas, Minna Maijala, Imke Mohr, Antonella Nardi, Peter Paschke, Verena Plutzar, Karin Schaffer und Wolfgang Zydatiß. Die Band- und Reihenherausgeber: Hans-Jürgen Krumm, Dr., ist ordentlicher Universitätsprofessor für Deutsch als Fremdsprache am Institut für Germanistik der Universität Wien. Paul R. Portmann-Tselikas, Dr., ist ordentlicher Universitätsprofessor für germanistische Linguistik mit besonderer Berücksichtigung von Deutsch als Fremdsprache an der Universität Graz.

Wortschatzerwerb und Wortschatzvermittlung sind die zentralen Themen im Sprachunterricht zugleich gibt es allerdings nur wenig didaktisch anwendbares Wissen über den Wortschatz und seine Struktur. Der Reichtum des Wortschatzes und die unterschiedlichen Bezüge, in die die Wörter einer Sprache eingebunden sind, bilden die Rahmenbedingungen, die beim Wortschatzerwerb und bei der Wortschatzvermittlung im Unterricht eine Rolle spielen. Sie bilden den thematischen Schwerpunkt in diesem Band. Mit Beiträgen von Gerd Antos/Anna Lewandowska, Christine Czinglar, Hans Drumbl, Ulrike Eder, Thomas Fritz, Doris Höhmann, Tomá Kána, Hans-Jürgen Krumm/Paul R. Portmann-Tselikas, Minna Maijala, Imke Mohr, Antonella Nardi, Peter Paschke, Verena Plutzar, Karin Schaffer und Wolfgang Zydatiß. Die Band- und Reihenherausgeber: Hans-Jürgen Krumm, Dr., ist ordentlicher Universitätsprofessor für Deutsch als Fremdsprache am Institut für Germanistik der Universität Wien. Paul R. Portmann-Tselikas, Dr., ist ordentlicher Universitätsprofessor für germanistische Linguistik mit besonderer Berücksichtigung von Deutsch als Fremdsprache an der Universität Graz.

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Wortschatzerwerb und Wortschatzvermittlung sind die zentralen Themen im Sprachunterricht - zugleich gibt es allerdings nur wenig didaktisch anwendbares Wissen über den Wortschatz und seine Struktur. Der Reichtum des Wortschatzes und die unterschiedlichen Bezüge, in die die Wörter einer Sprache eingebunden sind, bilden die Rahmenbedingungen, die beim Wortschatzerwerb und bei der Wortschatzvermittlung im Unterricht eine Rolle spielen. Sie bilden den thematischen Schwerpunkt in diesem Band. Mit Beiträgen von Gerd Antos/Anna Lewandowska, Christine Czinglar, Hans Drumbl, Ulrike Eder, Thomas Fritz, Doris Höhmann, TomáS Kána, Hans-Jürgen Krumm/Paul R. Portmann-Tselikas, Minna Maijala, Imke Mohr, Antonella Nardi, Peter Paschke, Verena Plutzar, Karin Schaffer und Wolfgang Zydatiß. Taschenbuch.

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Broschiert, Ausgabe: 1, Label: Studien Verlag, Studien Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2008-12-17, Studio: Studien Verlag, Verkaufsrang: 7722796.

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