Wie kann kritisches Denken wirksam geschult werden? - Ein Modellprojekt praxisorientiert-wissenschaftlicher Schulentwicklung
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Wie kann kritisches Denken wirksam geschult werden? (2000)
DE NW
ISBN: 9783706515153 bzw. 3706515156, in Deutsch, Studienverlag Gmbh Aug 2000, neu.
Von Händler/Antiquariat, sparbuchladen [52968077], Göttingen, Germany.
Neuware - Kritisches Denken bemüht sich um Wahrheitssuche vor allem im Bereich der Probleme des Einzelmenschen und des menschlichen Zusammenlebens unter Überwindung von gewöhnlich unbemerkten geistigen Einengungen verschiedener Art. Die vorliegende Arbeit beschreibt erfahrungswissenschaftlich fundierte praktische Vorgehensweisen zur Einübung von kritischem Denken, die über das bloße Verkünden von attraktiven pädagogischen und philosophischen Wunschvorstellungen entschieden hinausführen. Es werden Beispiele von erfolgversprechenden Ansätzen einer problemorientierten Unterrichtsgestaltung für Humanfächer auf lernpsychologischer Basis ausgearbeitet und erprobt, die auf einem optimalen Mittelweg zwischen traditionell lehrergesteuerter Kenntnisvermittlung einerseits und unrealistischen Visionen von einem radikal selbständig entdeckenden Lernen andererseits liegen sollen. 376 pp. Deutsch.
Neuware - Kritisches Denken bemüht sich um Wahrheitssuche vor allem im Bereich der Probleme des Einzelmenschen und des menschlichen Zusammenlebens unter Überwindung von gewöhnlich unbemerkten geistigen Einengungen verschiedener Art. Die vorliegende Arbeit beschreibt erfahrungswissenschaftlich fundierte praktische Vorgehensweisen zur Einübung von kritischem Denken, die über das bloße Verkünden von attraktiven pädagogischen und philosophischen Wunschvorstellungen entschieden hinausführen. Es werden Beispiele von erfolgversprechenden Ansätzen einer problemorientierten Unterrichtsgestaltung für Humanfächer auf lernpsychologischer Basis ausgearbeitet und erprobt, die auf einem optimalen Mittelweg zwischen traditionell lehrergesteuerter Kenntnisvermittlung einerseits und unrealistischen Visionen von einem radikal selbständig entdeckenden Lernen andererseits liegen sollen. 376 pp. Deutsch.
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Wie kann kritisches Denken wirksam geschult werden? (2000)
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ISBN: 9783706515153 bzw. 3706515156, in Deutsch, Studienverlag Gmbh Aug 2000, neu.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Kritisches Denken bemüht sich um Wahrheitssuche vor allem im Bereich der Probleme des Einzelmenschen und des menschlichen Zusammenlebens unter Überwindung von gewöhnlich unbemerkten geistigen Einengungen verschiedener Art. Die vorliegende Arbeit beschreibt erfahrungswissenschaftlich fundierte praktische Vorgehensweisen zur Einübung von kritischem Denken, die über das bloße Verkünden von attraktiven pädagogischen und philosophischen Wunschvorstellungen entschieden hinausführen. Es werden Beispiele von erfolgversprechenden Ansätzen einer problemorientierten Unterrichtsgestaltung für Humanfächer auf lernpsychologischer Basis ausgearbeitet und erprobt, die auf einem optimalen Mittelweg zwischen traditionell lehrergesteuerter Kenntnisvermittlung einerseits und unrealistischen Visionen von einem radikal selbständig entdeckenden Lernen andererseits liegen sollen. 376 pp. Deutsch.
Neuware - Kritisches Denken bemüht sich um Wahrheitssuche vor allem im Bereich der Probleme des Einzelmenschen und des menschlichen Zusammenlebens unter Überwindung von gewöhnlich unbemerkten geistigen Einengungen verschiedener Art. Die vorliegende Arbeit beschreibt erfahrungswissenschaftlich fundierte praktische Vorgehensweisen zur Einübung von kritischem Denken, die über das bloße Verkünden von attraktiven pädagogischen und philosophischen Wunschvorstellungen entschieden hinausführen. Es werden Beispiele von erfolgversprechenden Ansätzen einer problemorientierten Unterrichtsgestaltung für Humanfächer auf lernpsychologischer Basis ausgearbeitet und erprobt, die auf einem optimalen Mittelweg zwischen traditionell lehrergesteuerter Kenntnisvermittlung einerseits und unrealistischen Visionen von einem radikal selbständig entdeckenden Lernen andererseits liegen sollen. 376 pp. Deutsch.
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ISBN: 9783706515153 bzw. 3706515156, in Deutsch, Studienverlag Gmbh Aug 2000, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
Neuware - Kritisches Denken bemüht sich um Wahrheitssuche vor allem im Bereich der Probleme des Einzelmenschen und des menschlichen Zusammenlebens unter Überwindung von gewöhnlich unbemerkten geistigen Einengungen verschiedener Art. Die vorliegende Arbeit beschreibt erfahrungswissenschaftlich fundierte praktische Vorgehensweisen zur Einübung von kritischem Denken, die über das bloße Verkünden von attraktiven pädagogischen und philosophischen Wunschvorstellungen entschieden hinausführen. Es werden Beispiele von erfolgversprechenden Ansätzen einer problemorientierten Unterrichtsgestaltung für Humanfächer auf lernpsychologischer Basis ausgearbeitet und erprobt, die auf einem optimalen Mittelweg zwischen traditionell lehrergesteuerter Kenntnisvermittlung einerseits und unrealistischen Visionen von einem radikal selbständig entdeckenden Lernen andererseits liegen sollen. 376 pp. Deutsch.
Neuware - Kritisches Denken bemüht sich um Wahrheitssuche vor allem im Bereich der Probleme des Einzelmenschen und des menschlichen Zusammenlebens unter Überwindung von gewöhnlich unbemerkten geistigen Einengungen verschiedener Art. Die vorliegende Arbeit beschreibt erfahrungswissenschaftlich fundierte praktische Vorgehensweisen zur Einübung von kritischem Denken, die über das bloße Verkünden von attraktiven pädagogischen und philosophischen Wunschvorstellungen entschieden hinausführen. Es werden Beispiele von erfolgversprechenden Ansätzen einer problemorientierten Unterrichtsgestaltung für Humanfächer auf lernpsychologischer Basis ausgearbeitet und erprobt, die auf einem optimalen Mittelweg zwischen traditionell lehrergesteuerter Kenntnisvermittlung einerseits und unrealistischen Visionen von einem radikal selbständig entdeckenden Lernen andererseits liegen sollen. 376 pp. Deutsch.
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Wie kann kritisches Denken wirksam geschult werden?: Ein Modellprojekt praxisorientiert-wissenschaftlicher Schulentwicklung (2000)
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ISBN: 9783706515153 bzw. 3706515156, in Deutsch, 376 Seiten, Studien Verlag, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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ISBN: 9783706515153 bzw. 3706515156, in Deutsch, 376 Seiten, Studien Verlag, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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