Bildung für Nachhaltigkeit: Studien zur Vernetzung von Lehrerbildung, Schule und Umwelt
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BILDUNG FÜR NACHHALTIGKEIT. Erscheinungsjahr: 2000. Abbild., Seiten: 297 Seiten, wenige Abbildungen. [Hrsg.]: Posch, Peter; Rauch, Franz; Kreis, Isolde BILDUNG FÜR NACHHALTIGKEIT Untertitel: Studien zur Vernetzung von Lehrerbildung, Schule und Umwelt ISBN:3706514818Medium:BuchSprache:DeutschAbbild., Seiten:297 Seiten, wenige AbbildungenVerlag/Stadt:StudienVerlag, InnsbruckFormat:TaschenbuchErscheinungsjahr:2000Gewicht:381g Inhalt: Das Forschungsprojekt, Herausforderungen an die LehrerInnenbildung, die Fallstudien - Fallstudien an Universitäten u.v.m. Zustand: kleiner Besitzervermerksstempel auf dem Vorsatzblatt, Besitzervermerksstempel auf dem seitlichen Schnitt, insgesamt SEHR GUTER Zustand! Versandinfo: Die KONTODATEN finden Sie in der KAUFABWICKLUNG!! Bitte nutzen Sie diese, um so schneller erhalten Sie Ihre Ware! Zusätzlich erhalten Sie in der Regel sehr zeitnah innerhalb weniger Minuten eine automatische Bestellbestätigungsmail mit anhängender RECHNUNG. Die Bezahlung der Waren erfolgt per Vorkasse. Die Versandkosten entsprechen der obigen Angabe (entweder kostenloser Versand oder zzgl. der dann angegebenen Versandkostenpauschale). Um Lieferverzögerungen zu vermeiden bitte ich bei der für uns kostenneutralen und deshalb bevorzugten normalen ÜBERWEISUNG um Angabe der RECHNUNGSNUMMER! (siehe Rechnung), Ihres NAMENS und der 4- bzw. 5-stelligen ARTIKELNUMMER aus der Artikelbeschreibung (nicht ebay-Artikelnummer). Ich versende direkt nach Zahlungseingang. Ich beschreibe wahrheitsgetreu und denke, dass ein Blick auf meine Bewertungen da mehr als aussagekräftig ist. Unsere Bestellnr: #178719# , Sehr gut, Festpreisangebot, Buchtitel: BILDUNG FÜR NACHHALTIGKEIT, Sprache: Deutsch.

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Studien zur Vernetzung von Lehrerbildung, Schule und Umwelt, Buch, Softcover, 1., Aufl. Aufgrund des interdisziplinären Charakters sowie der Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung schafft die Auseinandersetzung mit Fragestellungen ökologischer, ökonomischer und sozialer Nachhaltigkeit Anknüpfungspunkte für innovative Entwicklungen in der LehrerInnenbildung und in der Schule. Im Zentrum des Sammelbandes stehen Fallstudien aus dem Forschungsprojekt "Umweltbildung in der LehrerInnenbildung" (UMILE), das von 1998 - 2000 vom Fonds zur Förderung wissenschaftlicher Forschung (FWF) finanziert wurde. An sieben Institutionen der LehrerInnenausbildung in Österreich (drei Universitätsinstitute und vier Pädagogische Akademien) wurden innovative Strategien und didaktische Settings von Teams (bestehend aus ProfessorInnen, LehrerInnen und StudentInnen) konzipiert, durchgeführt, begleitend erforscht und dokumentiert. Zwei Gastbeiträge (einer davon aus der Schweiz) erweitern das Spektrum an Erfahrungen. Die wesentlichen Entwicklungsfelder einer zukunftsorientierten LehrerInnenausbildung, di ie in den Projekten und einer Cross-Case-Analyse dargestellt und analysiert werden, sind: -Enge Verknüpfung von Praxis und Theorie (Kooperation von Schulen mit Universitäten/Pädagogischen Akademien) -Umweltprojekte in der LehrerInnenausbildung, in denen "lokales Wissen" generiert wird -Interdisziplinäres Lehren, Lernen und Forschen -Forschendes Lernen in der LehrerInnenausbildung -Stabilisierung von Innovationen im Rahmen von Studienplänen Auf Basis des Forschungsprojektes wird zur Zeit das Entwicklungs- und Forschungsnetzwerk UMILE: Umwelt - Innovation - LehrerInnenbildung aufgebaut, mit dem Ziel alle Lehrerbildungsinstitutionen in Österreich bei innovativen Entwicklungen zu unterstützen. Das Netzwerk ist auch Teil des internationalen OECD-Projektes "Environment and School Initiatives" (ENSI). Die Darstellung des Netzwerkkonzeptes runden das Buch neben Analysen allgemeinerer Entwicklungen in der LehrerInnenbildung ab. Der Band richtet sich an Personen, die mit der LehrerInnen bildung zu tun haben, seien es LehrerbildnerInnen, LehrerInnen, StudentInnen oder Mitarbeiter in der Verwaltung sowie an Personen, die an der Weiterentwicklung sowohl einer nachhaltigen Gesellschaft als auch der Qualität von LehrerInnenbildung interessiert sind. kartoniert.

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Von Händler/Antiquariat, INFINIBU KG, [3573474].
297 Seiten, wenige Abbildungen Taschenbuch Inhalt: Das Forschungsprojekt, Herausforderungen an die LehrerInnenbildung, die Fallstudien - Fallstudien an Universitäten u.v.m. Zustand: kleiner Besitzervermerksstempel auf dem Vorsatzblatt, Besitzervermerksstempel auf dem seitlichen Schnitt, insgesamt SEHR GUTER Zustand! gebraucht; sehr gut, 381g, Internationaler Versand, Offene Rechnung, PayPal.

Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, Germany.
297 Seiten; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Einbandkanten sind leicht bestoßen; Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400, Books.

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Von Händler/Antiquariat, Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG, [3076014].
297 Seiten; Broschiert Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Einbandkanten sind leicht bestoßen, 2000. gebraucht; gut, 400g, Internationaler Versand, Banküberweisung, Offene Rechnung, PayPal, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Von Händler/Antiquariat, Petra Gros, [3076014].
297 Seiten Broschiert Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Einbandkanten sind leicht bestoßen, 2000. gebraucht gut, 400g, Internationaler Versand, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Von Händler/Antiquariat, Petra Gros, 56070 Koblenz.
297 Seiten; Broschiert Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Einbandkanten sind leicht bestoßen; Versand D: 2,65 EUR Österreich ; Nachhaltigkeit ; Umweltverträglichkeit ; Umwelterziehung ; Lehrerbildung ; Projekt, Erziehung, Bildung, Unterricht, Umweltschutz, Raumordnung, Landschaftsgestaltung.