Einstiege ins Interpretieren in der Sekundarstufe I: Bildungsstandards
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Einstiege ins Interpretieren in der Sekundarstufe I (2016)
DE PB NWISBN: 9783701180059 bzw. 3701180059, in Deutsch, Leykam, Taschenbuch, neu.
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Bildungsstandards Die vorliegende Broschüre befasst sich mit der Handlungsdimension Interpretieren und ist das zweite Heft einer Reihe, das anhand konkreter Unterrichtsaufgaben veranschaulicht, wie Schüler/innen der Sekundarstufe I an mathematische Handlungen herangeführt werden können. Diese Sammlung von Mathematikaufgaben zeigt Möglichkeiten auf, wie Kompetenzen im Interpretieren im Mathematikunterricht ab der 5. Schulstufe aufgebaut und in der Folge gefestigt werden können. Den Aufgabenstellungen folgen methodisch-didaktische Kommentare, Schülerperformanzen aus der Praxis illustrieren, welche Herangehensweisen Schüler/innen bei der Aufgabenbearbeitung wählen. 25.01.2016, Taschenbuch.
Bildungsstandards Die vorliegende Broschüre befasst sich mit der Handlungsdimension Interpretieren und ist das zweite Heft einer Reihe, das anhand konkreter Unterrichtsaufgaben veranschaulicht, wie Schüler/innen der Sekundarstufe I an mathematische Handlungen herangeführt werden können. Diese Sammlung von Mathematikaufgaben zeigt Möglichkeiten auf, wie Kompetenzen im Interpretieren im Mathematikunterricht ab der 5. Schulstufe aufgebaut und in der Folge gefestigt werden können. Den Aufgabenstellungen folgen methodisch-didaktische Kommentare, Schülerperformanzen aus der Praxis illustrieren, welche Herangehensweisen Schüler/innen bei der Aufgabenbearbeitung wählen. 25.01.2016, Taschenbuch.
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Einstiege ins Interpretieren in der Sekundarstufe I
DE NWISBN: 9783701180059 bzw. 3701180059, in Deutsch, Leykam, neu.
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Bildungsstandards, Die vorliegende Broschüre befasst sich mit der Handlungsdimension Interpretieren und ist das zweite Heft einer Reihe, das anhand konkreter Unterrichtsaufgaben veranschaulicht, wie Schüler/innen der Sekundarstufe I an mathematische Handlungen herangeführt werden können.Diese Sammlung von Mathematikaufgaben zeigt Möglichkeiten auf, wie Kompetenzen im Interpretieren im Mathematikunterricht ab der 5. Schulstufe aufgebaut und in der Folge gefestigt werden können. Den Aufgabenstellungen folgen methodisch-didaktische Kommentare, Schülerperformanzen aus der Praxis illustrieren, welche Herangehensweisen Schüler/innen bei der Aufgabenbearbeitung wählen.
Bildungsstandards, Die vorliegende Broschüre befasst sich mit der Handlungsdimension Interpretieren und ist das zweite Heft einer Reihe, das anhand konkreter Unterrichtsaufgaben veranschaulicht, wie Schüler/innen der Sekundarstufe I an mathematische Handlungen herangeführt werden können.Diese Sammlung von Mathematikaufgaben zeigt Möglichkeiten auf, wie Kompetenzen im Interpretieren im Mathematikunterricht ab der 5. Schulstufe aufgebaut und in der Folge gefestigt werden können. Den Aufgabenstellungen folgen methodisch-didaktische Kommentare, Schülerperformanzen aus der Praxis illustrieren, welche Herangehensweisen Schüler/innen bei der Aufgabenbearbeitung wählen.
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Einstiege ins Interpretieren in der Sekundarstufe I: Bildungsstandards (2016)
DE PB NW FEISBN: 9783701180059 bzw. 3701180059, in Deutsch, 120 Seiten, Leykam Verlag, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Einstiege ins Interpretieren in der Sekundarstufe I: Bildungsstandards (2016)
DE PB NW FEISBN: 9783701180059 bzw. 3701180059, in Deutsch, 120 Seiten, Leykam Verlag, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Leykam Verlag, Taschenbuch, Ausgabe: 1. Publiziert: 2016-01-18T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Einstiege ins Interpretieren in der Sekundarstufe I: Bildungsstandards (2016)
DE PB NW FEISBN: 9783701180059 bzw. 3701180059, in Deutsch, 120 Seiten, Leykam Verlag, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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