Herausforderndes Verhalten in der KiTa - 8 Angebote vergleichen

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In jeder Gruppe gibt es Kinder, die ihre ErzieherInnen durch ihr Verhalten wie z.B. großen Bewegungsdrang, Aggression oder Abgrenzung von anderen Kindern stärker herausfordern als andere. Wie kann man sie in den KiTa-Alltag einbinden und förderliche Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung schaffen, ohne dass diese Herausforderung eine Überforderung wird? In drei Schritten werden konkrete Möglichkeiten der Überprüfung und des Umgangs mit aggressivem Verhalten, ADHS und Asperger-Syndrom aufgezeigt: I. Was kann ich beobachten bei ... II. Was muss ich wissen über ... III. Was kann ich tun bei ... Dieses Wissen hilft nicht nur dem Kind, sondern reduziert auch die Arbeitsbelastung der ErzieherInnen. Über den Autor: Dr. Brita Schirmer ist Dipl. Pädagogin und zugleich wissenschaftlich tätig. Aktuell ist sie Lehrbeauftragte in Wien.

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In jeder Gruppe gibt es Kinder, die ihre ErzieherInnen durch ihr Verhalten wie z.B. großen Bewegungsdrang, Aggression oder Abgrenzung von anderen Kindern stärker herausfordern als andere. Wie kann man sie in den KiTa-Alltag einbinden und förderliche Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung schaffen, ohne dass diese Herausforderung eine Überforderung wird? In drei Schritten werden konkrete Möglichkeiten der Überprüfung und des Umgangs mit aggressivem Verhalten, ADHS und Asperger-Syndrom aufgezeigt:I. Was kann ich beobachten bei ...II. Was muss ich wissen über ...III. Was kann ich tun bei ...Dieses Wissen hilft nicht nur dem Kind, sondern reduziert auch die Arbeitsbelastung der ErzieherInnen.Über den Autor:Dr. Brita Schirmer ist Dipl. Pädagogin und zugleich wissenschaftlich tätig. Aktuell ist sie Lehrbeauftragte in Wien.

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In jeder Gruppe gibt es Kinder, die ihre ErzieherInnen durch ihr Verhalten wie z.B. großen Bewegungsdrang, Aggression oder Abgrenzung von anderen Kindern stärker herausfordern als andere. Wie kann man sie in den KiTa-Alltag einbinden und förderliche Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung schaffen, ohne dass diese Herausforderung eine Überforderung wird? Von der Darstellung der jeweiligen Verhaltensmuster bei Kindern mit auffällig aggressivem Verhalten, ADHS und Asperger-Syndrom ausgehend, stellt die Autorin sehr praxisbezogen die nötigen entwicklungsfördernden Rahmenbedingungen der KiTa dar. Es werden konkrete und leicht umsetzbare Möglichkeiten des Umgangs mit herausfordendem Verhalten aufgezeigt. Dieses Wissen hilft letztlich nicht nur dem Kind. Aktives, konzeptgeleitetes Pädagogenverhalten reduziert auch die Arbeitsbelastung der Erzieherinnen, die sich als erfolgreich und wirkungsvoll in ihrer Arbeit erleben können. Dr. Brita Schirmer ist ausgebildete Dipl.-Lehrerin an Sonderschulen und war 20 Jahre in der Schule tätig. Seit vielen Jahren arbeitet sie als Fachbuchautorin und Dozentin mit dem Lieblingsthema Autismus. Ihr beruflicher Alltag kennt keine Langeweile: Sie hält Vorträge, führt Fortbildungen und Fallberatungen an ganz unterschiedlichen Einrichtungen im gesamten deutschsprachigen Raum durch oder ist in der Ausbildung von Kinder- und Jugendpsychotherapeuten und Lehrerkräften tätig. Sie hat sieben Bücher geschrieben und viele Artikel. Daneben hat sie eine große Familie und reist leidenschaftlich gern. PDF, 22.04.2015.

Zappelphilipp, Trotzkopf & Co. In jeder Gruppe gibt es Kinder, die ihre ErzieherInnen durch ihr Verhalten wie z.B. großen Bewegungsdrang, Aggression oder Abgrenzung von anderen Kindern stärker herausfordern als andere. Wie kann man sie in den KiTa-Alltag einbinden und förderliche Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung schaffen, ohne dass diese Herausforderung eine Überforderung wird? Von der Darstellung der jeweiligen Verhaltensmuster bei Kindern mit auffällig aggressivem Verhalten, ADHS und Asperger-Syndrom ausgehend, stellt die Autorin sehr praxisbezogen die nötigen entwicklungsfördernden Rahmenbedingungen der KiTa dar. Es werden konkrete und leicht umsetzbare Möglichkeiten des Umgangs mit herausfordendem Verhalten aufgezeigt. Dieses Wissen hilft letztlich nicht nur dem Kind. Aktives, konzeptgeleitetes Pädagogenverhalten reduziert auch die Arbeitsbelastung der Erzieherinnen, die sich als erfolgreich und wirkungsvoll in ihrer Arbeit erleben können. Dr. Brita Schirmer ist Dipl. Pädagogin und zugleich wissenschaftlich tätig. Aktuell ist sie Lehrbeauftragte in Wien. 22.04.2015, PDF.

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Zappelphilipp, Trotzkopf & Co. In jeder Gruppe gibt es Kinder, die ihre ErzieherInnen durch ihr Verhalten wie z.B. grossen Bewegungsdrang, Aggression oder Abgrenzung von anderen Kindern stärker herausfordern als andere. Wie kann man sie in den KiTa-Alltag einbinden und förderliche Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung schaffen, ohne dass diese Herausforderung eine Überforderung wird? Von der Darstellung der jeweiligen Verhaltensmuster bei Kindern mit auffällig aggressivem Verhalten, ADHS und Asperger-Syndrom ausgehend, stellt die Autorin sehr praxisbezogen die nötigen entwicklungsfördernden Rahmenbedingungen der KiTa dar. Es werden konkrete und leicht umsetzbare Möglichkeiten des Umgangs mit herausfordendem Verhalten aufgezeigt. Dieses Wissen hilft letztlich nicht nur dem Kind. Aktives, konzeptgeleitetes Pädagogenverhalten reduziert auch die Arbeitsbelastung der Erzieherinnen, die sich als erfolgreich und wirkungsvoll in ihrer Arbeit erleben können. Dr. Brita Schirmer ist Dipl. Pädagogin und zugleich wissenschaftlich tätig. Aktuell ist sie Lehrbeauftragte in Wien. PDF, 22.04.2015.

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Zappelphilipp, Trotzkopf & Co. In jeder Gruppe gibt es Kinder, die ihre ErzieherInnen durch ihr Verhalten wie z.B. großen Bewegungsdrang, Aggression oder Abgrenzung von anderen Kindern stärker herausfordern als andere. Wie kann man sie in den KiTa-Alltag einbinden und förderliche Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung schaffen, ohne dass diese Herausforderung eine Überforderung wird? Von der Darstellung der jeweiligen Verhaltensmuster bei Kindern mit auffällig aggressivem Verhalten, ADHS und Asperger-Syndrom ausgehend, stellt die Autorin sehr praxisbezogen die nötigen entwicklungsfördernden Rahmenbedingungen der KiTa dar. Es werden konkrete und leicht umsetzbare Möglichkeiten des Umgangs mit herausfordendem Verhalten aufgezeigt. Dieses Wissen hilft letztlich nicht nur dem Kind. Aktives, konzeptgeleitetes Pädagogenverhalten reduziert auch die Arbeitsbelastung der Erzieherinnen, die sich als erfolgreich und wirkungsvoll in ihrer Arbeit erleben können.

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In jeder Gruppe gibt es Kinder, die ihre ErzieherInnen durch ihr Verhalten wie z.B. großen Bewegungsdrang, Aggression oder Abgrenzung von anderen Kindern stärker herausfordern als andere. Wie kann man sie in den KiTa-Alltag einbinden und förderliche Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung schaffen, ohne dass diese Herausforderung eine Überforderung wird? Von der Darstellung der jeweiligen Verhaltensmuster bei Kindern mit auffällig aggressivem Verhalten, ADHS und Asperger-Syndrom ausgehend, stellt die Autorin sehr praxisbezogen die nötigen entwicklungsfördernden Rahmenbedingungen der KiTa dar. Es werden konkrete und leicht umsetzbare Möglichkeiten des Umgangs mit herausfordendem Verhalten aufgezeigt. Dieses Wissen hilft letztlich nicht nur dem Kind. Aktives, konzeptgeleitetes Pädagogenverhalten reduziert auch die Arbeitsbelastung der Erzieherinnen, die sich als erfolgreich und wirkungsvoll in ihrer Arbeit erleben können.

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Herausforderndes Verhalten in der KiTa: Successfully coping with the provocative behaviour of children. Ebook.