Philosophie in der Schule: Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht, m. CD-ROM - Entwicklung eines Kompetenzmodells für die Fächergruppe Philosophie, Praktische Philosophie, Ethik, Werte und Normen, LER. Diss.
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Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht: Entwicklung eines Kompetenzmodells für die Fächergruppe Philosophie, Praktische Philosophie, Ethik, Werte und Normen, LER (2009)
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ISBN: 9783643900074 bzw. 3643900074, in Deutsch, 341 Seiten, Lit Verlag, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Entwicklung eines Kompetenzmodells für die Fächergruppe Philosophie, Praktische Philosophie, Ethik, Werte und Normen, LER Broschiertes Buch Warum sollte Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe Philosophie/Ethik eine Rolle spielen? Wie kann sie gelingen? Der Band gibt Antworten auf diese Fragen. Vor dem Hintergrund von Lehrplananalysen, der einschlägigen fachdidaktischen Literatur und einer bundesweiten Expertenbefragung wird ein Kompetenzmodell mit gestuften Kompetenzrastern entwickelt, das zur Steuerung, Planung und Evaluation schulischer Lernprozesse dienen kann. Die Darstellungen der Kompetenzen und die Beispielaufgaben zeigen, wie sich Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe implementieren lässt. Taschenbuch, Ausgabe: 1., Aufl. Label: Lit Verlag, Lit Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2009-05-28, Studio: Lit Verlag, Verkaufsrang: 39820.
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Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht
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Warum sollte Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe Philosophie/Ethik eine Rolle spielen? Wie kann sie gelingen? Der Band gibt Antworten auf diese Fragen. Vor dem Hintergrund von Lehrplananalysen, der einschlägigen fachdidaktischen Literatur und einer bundesweiten Expertenbefragung wird ein Kompetenzmodell mit gestuften Kompetenzrastern entwickelt, das zur Steuerung, Planung und Evaluation schulischer Lernprozesse dienen kann. Die Darstellungen der Kompetenzen und die Warum sollte Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe Philosophie/Ethik eine Rolle spielen? Wie kann sie gelingen? Der Band gibt Antworten auf diese Fragen. Vor dem Hintergrund von Lehrplananalysen, der einschlägigen fachdidaktischen Literatur und einer bundesweiten Expertenbefragung wird ein Kompetenzmodell mit gestuften Kompetenzrastern entwickelt, das zur Steuerung, Planung und Evaluation schulischer Lernprozesse dienen kann. Die Darstellungen der Kompetenzen und die Beispielaufgaben zeigen, wie sich Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe implementieren lässt. Sofort lieferbar Lieferzeit 1-2 Werktage.
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Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht
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Anita Rösch: Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht (Taschenbuch, EAN 9783643900074)
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ISBN: 9783643900074 bzw. 3643900074, in Deutsch, Taschenbuch, neu, E-Book, elektronischer Download.
Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht von Anita Rösch Deutsch, 341 Seiten, Juni 2009, LIT, Taschenbuch, ISBN 3643900074, EAN 9783643900074 Beschreibung Warum sollte Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe Philosophie/Ethik eine Rolle spielen? Wie kann sie gelingen? Der Band gibt Antworten auf diese Fragen. Vor dem Hintergrund von Lehrplananalysen, der einschlägigen fachdidaktischen Literatur und einer bundesweiten Expertenbefragung wird ein Kompetenzmodell mit gestuften Kompetenzrastern entwickelt, das zur Steuerung, Planung und Evaluation schulischer Lernprozesse dienen kann. Die Darstellungen der Kompetenzen und die Beispielaufgaben zeigen, wie sich Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe implementieren lässt. Links: Homepage des Autors Homepage von Dr. Martin Bolz.
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Kompetenzorientierung Im Philosophie- Und Ethikunterricht (2009)
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