Forschung zur (Wirksamkeit der) Lehrer/innen/bildung
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VIII, 317 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung ; Bd. 8. Literaturangaben. Untere Ecke leicht bestoßen. Angesichts der Grenzen der potenziellen Wirksamkeit der Lehrer/innen/bildung ist nach ihrem tatsächlichen Wirkungsgrad und nach den Möglichkeiten zu fragen, diesen zu erhöhen. Allerdings fehlen bislang belastbare Befunde dahingehend, wie angehende Lehrpersonen Kompetenzen während der Grundausbildung erwerben und unter welchen Bedingungen dies in hoher Qualität und Nachhaltigkeit erfolgen kann. Der vorliegende Band versammelt Beiträge zu empirischen Projekten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, die dazu beitragen, diese Forschungslücke zu schließen.

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VIII, 317 S. : graph. Darst. 21 cm, Orig.-kart. Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung Bd. 8. Literaturangaben. Untere Ecke leicht bestoßen. Angesichts der Grenzen der potenziellen Wirksamkeit der Lehrer/innen/bildung ist nach ihrem tatsächlichen Wirkungsgrad und nach den Möglichkeiten zu fragen, diesen zu erhöhen. Allerdings fehlen bislang belastbare Befunde dahingehend, wie angehende Lehrpersonen Kompetenzen während der Grundausbildung erwerben und unter welchen Bedingungen dies in hoher Qualität und Nachhaltigkeit erfolgen kann. Der vorliegende Band versammelt Beiträge zu empirischen Projekten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, die dazu beitragen, diese Forschungslücke zu schließen. 2012, Sehr gut, Internationaler Versand, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung.

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VIII, 317 S. : graph. Darst. 21 cm, Orig.-kart. Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung Bd. 8. Literaturangaben. Untere Ecke leicht bestoßen. Angesichts der Grenzen der potenziellen Wirksamkeit der Lehrer/innen/bildung ist nach ihrem tatsächlichen Wirkungsgrad und nach den Möglichkeiten zu fragen, diesen zu erhöhen. Allerdings fehlen bislang belastbare Befunde dahingehend, wie angehende Lehrpersonen Kompetenzen während der Grundausbildung erwerben und unter welchen Bedingungen dies in hoher Qualität und Nachhaltigkeit erfolgen kann. Der vorliegende Band versammelt Beiträge zu empirischen Projekten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, die dazu beitragen, diese Forschungslücke zu schließen. 2012, Sehr gut, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung.

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VIII, 317 S. : graph. Darst. 21 cm, Orig.-kart. sterreichische Beitrge zur Bildungsforschung Bd. 8. Literaturangaben. Untere Ecke leicht bestoen. Angesichts der Grenzen der potenziellen Wirksamkeit der Lehrer/innen/bildung ist nach ihrem tatschlichen Wirkungsgrad und nach den Mglichkeiten zu fragen, diesen zu erhhen. Allerdings fehlen bislang belastbare Befunde dahingehend, wie angehende Lehrpersonen Kompetenzen whrend der Grundausbildung erwerben und unter welchen Bedingungen dies in hoher Qualitt und Nachhaltigkeit erfolgen kann. Der vorliegende Band versammelt Beitrge zu empirischen Projekten aus Deutschland, sterreich und der Schweiz, die dazu beitragen, diese Forschungslcke zu schlieen. 2012, Sehr gut, Internationaler Versand, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Bankberweisung.

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