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Kann sich der Mensch ein Leben lang entwickeln? Oder muss er sogar? Wie viel Einfluss hat er selber auf seine Entwicklung? Oder anders gefragt: Entwickeln sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene anhand eines angeborenen Programms oder aus der Notwendigkeit, sich an immer neue Bedingungen und Ansprüche der Umwelt anzupassen? Oder ganz einfach aus Lust und aus Freude am Neuen? Und was sind das für Veränderungen, die man Entwicklung nennt? Lernen? Reifen? Krisenbewältigung? Neues aufsuchen und verarbeiten? Sich anpassen, gelten lassen, sich arrangieren? Große Denkerinnen und Denker wie Piaget, Sigmund und Anna Freud, Erikson, Margaret Mahler, Wygotski und viele andere mehr haben gründlich über solche Fragen nachgedacht. Ihre Erkenntnisse werden im vorliegenden Buch in allgemein verständlicher Form dargestellt, gegenseitig verglichen und an wissenschaftlichen Befunden gemessen. Das Standardwerk zum Thema Entwicklungstheorien richtet sich an all jene, die über Entwicklung nachdenken, einen umfassenden Überblick über die Vielfalt einzelner Entwicklungserscheinungen erwerben und sich auf jeden Fall nicht einer einzigen 'Schule' verschreiben möchten. PDF, 01.01.2017.

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Kann sich der Mensch ein Leben lang entwickeln? Oder muss er sogar? Wie viel Einfluss hat er selber auf seine Entwicklung? Oder anders gefragt: Entwickeln sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene anhand eines angeborenen Programms oder aus der Notwendigkeit, sich an immer neue Bedingungen und Ansprüche der Umwelt anzupassen? Oder ganz einfach aus Lust und aus Freude am Neuen? Und was sind das für Veränderungen, die man Entwicklung nennt? Lernen? Reifen? Krisenbewältigung? Neues aufsuchen und verarbeiten? Sich anpassen, gelten lassen, sich arrangieren? Grosse Denkerinnen und Denker wie Piaget, Sigmund und Anna Freud, Erikson, Margaret Mahler, Wygotski und viele andere mehr haben gründlich über solche Fragen nachgedacht. Ihre Erkenntnisse werden im vorliegenden Buch in allgemein verständlicher Form dargestellt, gegenseitig verglichen und an wissenschaftlichen Befunden gemessen. Das Standardwerk zum Thema Entwicklungstheorien richtet sich an all jene, die über Entwicklung nachdenken, einen umfassenden Überblick über die Vielfalt einzelner Entwicklungserscheinungen erwerben und sich auf jeden Fall nicht einer einzigen 'Schule' verschreiben möchten. 01.01.2017.

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Kann sich der Mensch ein Leben lang entwickeln? Oder muss er sogar? Wie viel Einfluss hat er selber auf seine Entwicklung? Oder anders gefragt: Entwickeln sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene anhand eines angeborenen Programms oder aus der Notwendigkeit, sich an immer neue Bedingungen und Ansprüche der Umwelt anzupassen? Oder ganz einfach aus Lust und aus Freude am Neuen? Und was sind das für Veränderungen, die man Entwicklung nennt? Lernen? Reifen? Krisenbewältigung? Neues aufsuchen und verarbeiten? Sich anpassen, gelten lassen, sich arrangieren? Große Denkerinnen und Denker wie Piaget, Sigmund und Anna Freud, Erikson, Margaret Mahler, Wygotski und viele andere mehr haben gründlich über solche Fragen nachgedacht. Ihre Erkenntnisse werden im vorliegenden Buch in allgemein verständlicher Form dargestellt, gegenseitig verglichen und an wissenschaftlichen Befunden gemessen. Das Standardwerk zum Thema Entwicklungstheorien richtet sich an all jene, die über Entwicklung nachdenken, einen umfassenden Überblick über die Vielfalt einzelner Entwicklungserscheinungen erwerben und sich auf jeden Fall nicht einer einzigen Schule verschreiben möchten.

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Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR Borkert, Schwarz, Zerfaß, 10785 Berlin.
3., korrigierte Aufl. 326 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm, kart. Gutes Ex.; Einband geringfügig berieben. - Fördern Krisen die Entwicklung? Werden die Weichen in den ersten Lebensmonaten gestellt? Führt Entwicklung immer zum Besseren? Geschieht Entwicklung unter Druck und Streß oder in der Entspannung? Verläuft Entwicklung spielend? Geht die Entwicklung des Individuums mit der Entwicklung der Umgebung immer Hand in Hand? Oder auch gegen sie? Große Denker wie Piaget, Freud, Erikson, Werner, Bijou, Rogers, Wygotsky, Leontjew, Luria, Kohlberg, Riegel, Fischer, Gase, Bronfenbrenner, Maturana, Prigogine, Kegan, D. Stern u. v. A. m. haben gründlich über solche Fragen nachgedacht. Ihre Lebenswerke werden in diesem Buch in allgemeinverständlicher Form dargestellt und verglichen. Systematisch und historisch geordnet werden 16 Theorien und Theoriegruppen behandelt, ihre Hauptaussagen, ihre Entstehungsbedingungen und zentralen Anliegen, ergänzt durch die Biographien und Photos ausgewählter Theoretiker. Jede Theorie wird nach einheitlichen Gesichtspunkten evaluiert. Am Ende jedes Kapitels werden Texte für die gezielte Vertiefung (z. B. im Seminar) angegeben. … (Verlagstext) / INHALT : Aus dem Vorwort zur ersten Auflage ---- Vorwort zur zweiten Auflage ---- Einleitung ---- Perspektive und Anliegen ---- dieses Buches ---- Klassische Extrempositionen ---- Die Kontroverse um die Anlage-und Umwelteinflüsse auf ---- die Entwicklung ---- Endogenistische Entwicklungstheorien ---- Exogenistische Entwicklungsauffassungen ---- Die tiefenpsychologische Tradition ---- Die psychoanalytische Entwicklungstheorie ---- Theorie der psychosozialen Entwicklung nach Erik H Erikson ---- Humanistische Entwicklungstheorie ---- Die strukturgenetische Tradition ---- Adaptation und Strukturgenese ---- nach Jean Piaget ---- (u.A.m.) ISBN 9783456839219 Versand D: 3,00 EUR Entwicklungspsychologie ; Theorie, Psychologie, Erziehung, Bildung, Unterricht, Medizin, Angelegt am: 12.11.2020.

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326 S. : Ill., graph. Darst. 24 cm, kart. Gutes Ex. Einband geringfügig berieben. - Fördern Krisen die Entwicklung? Werden die Weichen in den ersten Lebensmonaten gestellt? Führt Entwicklung immer zum Besseren? Geschieht Entwicklung unter Druck und Streß oder in der Entspannung? Verläuft Entwicklung spielend? Geht die Entwicklung des Individuums mit der Entwicklung der Umgebung immer Hand in Hand? Oder auch gegen sie? Große Denker wie Piaget, Freud, Erikson, Werner, Bijou, Rogers, Wygotsky, Leontjew, Luria, Kohlberg, Riegel, Fischer, Gase, Bronfenbrenner, Maturana, Prigogine, Kegan, D. Stern u. v. A. m. haben gründlich über solche Fragen nachgedacht. Ihre Lebenswerke werden in diesem Buch in allgemeinverständlicher Form dargestellt und verglichen. Systematisch und historisch geordnet werden 16 Theorien und Theoriegruppen behandelt, ihre Hauptaussagen, ihre Entstehungsbedingungen und zentralen Anliegen, ergänzt durch die Biographien und Photos ausgewählter Theoretiker. Jede Theorie wird nach einheitlichen Gesichtspunkten evaluiert. Am Ende jedes Kapitels werden Texte für die gezielte Vertiefung (z. B. im Seminar) angegeben. (Verlagstext) / INHALT : Aus dem Vorwort zur ersten Auflage ---- Vorwort zur zweiten Auflage ---- Einleitung ---- Perspektive und Anliegen ---- dieses Buches ---- Klassische Extrempositionen ---- Die Kontroverse um die Anlage-und Umwelteinflüsse auf ---- die Entwicklung ---- Endogenistische Entwicklungstheorien ---- Exogenistische Entwicklungsauffassungen ---- Die tiefenpsychologische Tradition ---- Die psychoanalytische Entwicklungstheorie ---- Theorie der psychosozialen Entwicklung nach Erik H Erikson ---- Humanistische Entwicklungstheorie ---- Die strukturgenetische Tradition ---- Adaptation und Strukturgenese ---- nach Jean Piaget ---- (u.A.m.) ISBN 9783456839219, 2003. gebraucht gut, 734g, 3., korrigierte Aufl. Internationaler Versand, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung.

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Bern ; Göttingen ; Toronto ; Seattle, Huber, 326 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm, kart. Gutes Ex.; Einband geringfügig berieben. - Fördern Krisen die Entwicklung? Werden die Weichen in den ersten Lebensmonaten gestellt? Führt Entwicklung immer zum Besseren? Geschieht Entwicklung unter Druck und Streß oder in der Entspannung? Verläuft Entwicklung spielend? Geht die Entwicklung des Individuums mit der Entwicklung der Umgebung immer Hand in Hand? Oder auch gegen sie? Große Denker wie Piaget, Freud, Erikson, Werner, Bijou, Rogers, Wygotsky, Leontjew, Luria, Kohlberg, Riegel, Fischer, Gase, Bronfenbrenner, Maturana, Prigogine, Kegan, D. Stern u. v. A. m. haben gründlich über solche Fragen nachgedacht. Ihre Lebenswerke werden in diesem Buch in allgemeinverständlicher Form dargestellt und verglichen. Systematisch und historisch geordnet werden 16 Theorien und Theoriegruppen behandelt, ihre Hauptaussagen, ihre Entstehungsbedingungen und zentralen Anliegen, ergänzt durch die Biographien und Photos ausgewählter Theoretiker. Jede Theorie wird nach einheitlichen Gesichtspunkten evaluiert. Am Ende jedes Kapitels werden Texte für die gezielte Vertiefung (z. B. im Seminar) angegeben. ? (Verlagstext) / INHALT : Aus dem Vorwort zur ersten Auflage ---- Vorwort zur zweiten Auflage ---- Einleitung ---- Perspektive und Anliegen ---- dieses Buches ---- Klassische Extrempositionen ---- Die Kontroverse um die Anlage-und Umwelteinflüsse auf ---- die Entwicklung ---- Endogenistische Entwicklungstheorien ---- Exogenistische Entwicklungsauffassungen ---- Die tiefenpsychologische Tradition ---- Die psychoanalytische Entwicklungstheorie ---- Theorie der psychosozialen Entwicklung nach Erik H Erikson ---- Humanistische Entwicklungstheorie ---- Die strukturgenetische Tradition ---- Adaptation und Strukturgenese ---- nach Jean Piaget ---- (u.A.m.) ISBN 9783456839219Psychologie [Entwicklungspsychologie ; Theorie, Psychologie, Erziehung, Bildung, Unterricht, Medizin] 2003.

Entwicklungstheorien: Kann sich der Mensch ein Leben lang entwickeln Oder muss er sogar Wie viel Einfluss hat er selber auf seine Entwicklung Oder anders gefragt: Entwickeln sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene anhand eines angeborenen Programms oder aus der Notwendigkeit, sich an immer neue Bedingungen und Ansprüche der Umwelt anzupassen Oder ganz einfach aus Lust und aus Freude am Neuen Und was sind das für Veränderungen, die man Entwicklung nennt Lernen Reifen Krisenbewältigung Neues aufsuchen und verarbeiten Sich anpassen, gelten lassen, sich arrangieren Große Denkerinnen und Denker wie Piaget, Sigmund und Anna Freud, Erikson, Margaret Mahler, Wygotski und viele andere mehr haben gründlich über solche Fragen nachgedacht. Ihre Erkenntnisse werden im vorliegenden Buch in allgemein verständlicher Form dargestellt, gegenseitig verglichen und an wissenschaftlichen Befunden gemessen. Das Standardwerk zum Thema Entwicklungstheorien richtet sich an all jene, die über Entwicklung nachdenken, einen umfassenden Überblick über die Vielfalt einzelner Entwicklungserscheinungen erwerben und sich auf jeden Fall nicht einer einzigen Schule verschreiben möchten. Ebook.

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Entwicklungstheorien: Kann sich der Mensch ein Leben lang entwickeln Oder muss er sogar Wie viel Einfluss hat er selber auf seine Entwicklung Oder anders gefragt: Entwickeln sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene anhand eines angeborenen Programms oder aus der Notwendigkeit, sich an immer neue Bedingungen und Anspräche der Umwelt anzupassen Oder ganz einfach aus Lust und aus Freude am Neuen Und was sind das für Veränderungen, die man Entwicklung nennt Lernen Reifen Krisenbewältigung Neues aufsuchen und verarbeiten Sich anpassen, gelten lassen, sich arrangieren Große Denkerinnen und Denker wie Piaget, Sigmund und Anna Freud, Erikson, Margaret Mahler, Wygotski und viele andere mehr haben gründlich über solche Fragen nachgedacht. Ihre Erkenntnisse werden im vorliegenden Buch in allgemein verständlicher Form dargestellt, gegenseitig verglichen und an wissenschaftlichen Befunden gemessen. Das Standardwerk zum Thema Entwicklungstheorien richtet sich an all jene, die über Entwicklung nachdenken, einen umfassenden Überblick über die Vielfalt einzelner Entwicklungserscheinungen erwerben und sich auf jeden Fall nicht einer einzigen Schule verschreiben mächten. Ebook.

Entwicklungstheorien ab 32.99 € als pdf eBook: Psychologische Theorien der menschlichen Entwicklung. Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Psychologie & Psychiatrie,.

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