lebenspraktischen Unterrichts an Haupt-u. Förderschulen
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Neu Ungelesenes, vollständiges Exemplar; in sehr gutem Zustand mit leichten Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet Rechnung mit MwSt; Bestellungen bis 15 Uhr werden am gleichen Werktag verschickt ;In der praktischen Arbeit an den Schulen stellt sich das Problem, dass altbekannte Methoden und Inhalte für die Unterrichtsgestaltung allein nicht mehr ausreichen Die Lehrer brauchen Materialien, die über das normale Übungsangebot in den gängigen Schulbüchern hinausreichen Um den speziellen Bedürfnissen der Förderschüler gerecht zu werden, brauchen sie Ideen, wie sie geforderte Inhalte in lebenspraktische Situationen kleiden können, sie brauchen Gestaltungsvorschläge für alltägliche UnterrichtssituationenDiesem Bedürfnis gerecht zu werden ist Ziel des vorliegenden Buches Damit wird den Lehrerinnen und Lehrern ein Material in die Hand gegeben, in dem etwa 15 lebenspraktische Themenbereiche (orientiert an den Rahmenrichtlinien der Bundesländer) zusammengefügt und methodisch-didaktisch aufbereitet sind Wesentliche Akzentuierungen liegen auf der Lebensweltbezogenheit, auf dem erfahrungsbezogenen, handelnden und exemplarischen Lernen, auf dem Lernen in fächerübergreifenden, komplexen Situationen und in der Ausbildung lebensbedeutsamer HandlungskompetenzenJeder Themenbereich enthält einen tabellarischen Überblick zu möglichen Inhalten sowie (z T kopierbare) Umsetzungsbeispiele - Vorliegende Handreichung stellt eine Aufgliederung der Lehrplan-Themen mitsamt stofflichen Umsetzungsbeispielen dar. In der praktischen Arbeit an den Schulen stellt sich das Problem, dass altbekannte Methoden und Inhalte für die Unterrichtsgestaltung allein nicht mehr ausreichen. Die Lehrer brauchen Materialien, die über das normale Übungsangebot in den gängigen Schulbüchern hinausreichen. Um den speziellen Bedürfnissen der Förderschüler gerecht zu werden, brauchen sie Ideen, wie sie geforderte Inhalte in lebenspraktische Situationen kleiden können, sie brauchen Gestaltungsvorschläge für alltägliche Unterrichtssituationen. Diesem Bedürfnis gerecht zu werden ist Ziel des vorliegenden Buches. Damit wird den Lehrerinnen und Lehrern ein Material in die Hand gegeben, in dem etwa 15 lebenspraktische Themenbereiche (orientiert an den Rahmenrichtlinien der Bundesländer) zusammengefügt und methodisch-didaktisch aufbereitet sind. Wesentliche Akzentuierungen liegen auf der Lebensweltbezogenheit, auf dem erfahrungsbezogenen, handelnden und exemplarischen Lernen, auf dem Lernen in fächerübergreifenden, komplexen Situationen und in der Ausbildung lebensbedeutsamer Handlungskompetenzen. Jeder Themenbereich enthält einen tabellarischen Überblick zu möglichen Inhalten sowie (z. T. kopierbare) Umsetzungsbeispiele. Deutsch.

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Neu Ungelesenes, vollständiges Exemplar in sehr gutem Zustand mit leichten Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet Rechnung mit MwSt Bestellungen bis 15 Uhr werden am gleichen Werktag verschickt In der praktischen Arbeit an den Schulen stellt sich das Problem, dass altbekannte Methoden und Inhalte für die Unterrichtsgestaltung allein nicht mehr ausreichen Die Lehrer brauchen Materialien, die über das normale Übungsangebot in den gängigen Schulbüchern hinausreichen Um den speziellen Bedürfnissen der Förderschüler gerecht zu werden, brauchen sie Ideen, wie sie geforderte Inhalte in lebenspraktische Situationen kleiden können, sie brauchen Gestaltungsvorschläge für alltägliche UnterrichtssituationenDiesem Bedürfnis gerecht zu werden ist Ziel des vorliegenden Buches Damit wird den Lehrerinnen und Lehrern ein Material in die Hand gegeben, in dem etwa 15 lebenspraktische Themenbereiche (orientiert an den Rahmenrichtlinien der Bundesländer) zusammengefügt und methodisch-didaktisch aufbereitet sind Wesentliche Akzentuierungen liegen auf der Lebensweltbezogenheit, auf dem erfahrungsbezogenen, handelnden und exemplarischen Lernen, auf dem Lernen in fächerübergreifenden, komplexen Situationen und in der Ausbildung lebensbedeutsamer HandlungskompetenzenJeder Themenbereich enthält einen tabellarischen Überblick zu möglichen Inhalten sowie (z T kopierbare) Umsetzungsbeispiele - Vorliegende Handreichung stellt eine Aufgliederung der Lehrplan-Themen mitsamt stofflichen Umsetzungsbeispielen dar. In der praktischen Arbeit an den Schulen stellt sich das Problem, dass altbekannte Methoden und Inhalte für die Unterrichtsgestaltung allein nicht mehr ausreichen. Die Lehrer brauchen Materialien, die über das normale Übungsangebot in den gängigen Schulbüchern hinausreichen. Um den speziellen Bedürfnissen der Förderschüler gerecht zu werden, brauchen sie Ideen, wie sie geforderte Inhalte in lebenspraktische Situationen kleiden können, sie brauchen Gestaltungsvorschläge für alltägliche Unterrichtssituationen. Diesem Bedürfnis gerecht zu werden ist Ziel des vorliegenden Buches. Damit wird den Lehrerinnen und Lehrern ein Material in die Hand gegeben, in dem etwa 15 lebenspraktische Themenbereiche (orientiert an den Rahmenrichtlinien der Bundesländer) zusammengefügt und methodisch-didaktisch aufbereitet sind. Wesentliche Akzentuierungen liegen auf der Lebensweltbezogenheit, auf dem erfahrungsbezogenen, handelnden und exemplarischen Lernen, auf dem Lernen in fächerübergreifenden, komplexen Situationen und in der Ausbildung lebensbedeutsamer Handlungskompetenzen. Jeder Themenbereich enthält einen tabellarischen Überblick zu möglichen Inhalten sowie (z. T. kopierbare) Umsetzungsbeispiele. Taschenbuch.

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