der Bildungskommission der Heinrich-Böll-Stiftung. hrsg. von der Heinrich-Böll-Stiftung und der Bildungskommission der Heinrich-Böll-Stiftung, Beltz Pädagogik.
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Von Händler/Antiquariat, Davids Antiquariat + Catch-a-book, [969].
Die Bildungskommission der Heinrich-Böll-Stiftung hat sechs Empfehlungen erarbe itet, mit denen sie die festgefahrene Diskussion über die Formen und Inhalte derschulischen Bildung wieder in Gang bringen will. Die rapiden Veränderungen, denen Wirtschaft und Gesellschaft unterliegen, erhöhen die Bedeutung der Bildung und der sie vermittelnden Einrichtungen. Beltz Pädagogik.. 239 S. 24 cm.. 457gr.Kartoniert.. ISBN 3407253540 . Neupreis 16,90. 2004. , mit leichten äusserlichen Fehlern (Stempel oder Strich), ungebraucht, ungelesen. Sofortversand mit Rechnung, keine Vorauszahlung (D,A,CH)!

Von Händler/Antiquariat, Brungs und Hönicke Medienversand GbR [53814954], Berlin, D, Germany.
239 Seiten, Illustrierter Originalkartonband in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Mit dem vorliegenden Buch präsentiert die Bildungskommission der Heinrich-BöllStiftung die Ergebnisse ihrer Arbeit aus den Jahren 2000 bis 2003. Berufen wurde die Bildungskommission aus der Einsicht heraus, dass die Diskrepanz zwischen Reformbedarf und Status quo im deutschen Bildungssystem besonders auffällig ist und sogar zum resignierten Common Sense gehört. So hatte die Delphi-Studie 1996/98 bei den Befragten eine hohe Übereinstimmung darin zu Tage gebracht, dass für die Bildungseinrichtungen in Deutschland im 21. Jahrhundert erhebliche Veränderungen als notwendig erachtet werden, gleichzeitig aber eine hohe Übereinstimmung in der Skepsis, dass sich diese Veränderungen auch tatsächlich rechtzeitig und im angemessenen Umfang umsetzen lassen. Viel zu lange hatte sich die Bildungsdiskussion in ideologischen Grabenkämpfen, Glaubensbekenntnissen und gegenseitigen Vorwürfen festgefahren. In dieser Situation sollte die Berufung der Bildungskommission Bewegung in die erstarrten Fronten bringen. Sie sollte zum einen ihre Empfehlungen auf ein wissenschaftliches Fundament stützen; gleichzeitig sollte die Kommission durch ihre Zusammensetzung zu offenen Suchprozessen ohne ideologische Scheuklappen und vorgefertigte Antworten fähig sein. Es galt, den resignierten bildungspolitischen Common Sense zu überwinden und Diskursfähigkeit über die gewohnten Lager hinaus zu entwickeln. Dass der »PISA-Schock« die bundesdeutsche Öffentlichkeit aufrüttelte und die Politik unter Zugzwang setzte, endlich eine inhaltliche und strukturelle Reform des Bildungssystems anzugehen, kam dieser Absicht entgegen. (aus Vorwort) Sprache: de Gewicht in Gramm: 550.

Von Händler/Antiquariat, KULTur-Antiquariat [50628213], Boizenburg, MV, Germany.
239 S. , 24 cm. Einbd. leicht berieben, ansonsten sehr gut erh. ISBN: 3407253540 Sprache: de Gewicht in Gramm: 490.

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Von Händler/Antiquariat, Versand-Antiquariat "Seitenbewegung", [1852].
Paperback, gr. 8°, 238 S., Einband leicht knickspurig, ansonsten völlig O.k.; guter Zustand.

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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Wolfgang Eppler, [4188].
Paperback geringe Gebrauchspuren 238 S.