Schülerbeurteilung ohne Zensuren (Beltz Pädagogik/BildungsWissen Lehramt)
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Karl H Arnold (Autor), Prof. Dr. Eiko Jürgens (Autor) Professor für Schulpädagogik Universität Bielefeld Lehrerausbildung
Schülerbeurteilung ohne Zensuren Beltz Pädagogik / BildungsWissen Lehramt von Leistungsbeurteilung Zensierung Reformpädagogik (2001)
~DE PB USISBN: 9783407252951 bzw. 3407252951, vermutlich in Deutsch, Hermann Luchterhand Verlag, Hermann Luchterhand Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer [53994756], Wahlstedt, Germany.
Dieses Buch gibt eine Einführung in die Möglichkeiten ambitionierter Leistungsbeurteilung, die mehr Information und Rückmeldung gibt als herkömmliche Zensierung zu leisten imstande ist. Das Buch erschließt einen Zugang zur Thematik, indem die historische Entwicklung und die in der Reformpädagogik gründenden Alternativen ebenso aufgezeigt werden wie die zum Teil widersprüchlichen Funktionen der Leistungsbeurteilung in der Schule. In der Perspektive einer auch diagnostisch verbesserten Beurteilungspraxis werden Textzeugnisse in ihrem Bezug auf differenzierte Lernbeobachtungen und Lernstandsbeurteilungen beschrieben sowie Gliederungs- und Gestaltungsmöglichkeiten einschließlich einer "pädagogischen Stilistik" dargestellt. Dr. Eiko Jürgens ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld und in der Lehrerausbildung tätig. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagoge Grundschule Pädagog Schulpädagogik Didaktik Methodik Schülerbeurteilung Zensur Note ISBN-10 3-407-25295-1 / 3407252951 ISBN-13 978-3-407-25295-1 / 9783407252951 Schulpädagogik Lehrerausbildung Reformpädagogik Leistungsbeurteilung in der Schule Zensierung Zensuren Zeugnisse Schülerbeurteilung ohne Zensuren von Karl H Arnold (Autor), Eiko Jürgens (Autor) In deutscher Sprache. 136 pages. 20,4 x 13,8 x 1 cm.
Dieses Buch gibt eine Einführung in die Möglichkeiten ambitionierter Leistungsbeurteilung, die mehr Information und Rückmeldung gibt als herkömmliche Zensierung zu leisten imstande ist. Das Buch erschließt einen Zugang zur Thematik, indem die historische Entwicklung und die in der Reformpädagogik gründenden Alternativen ebenso aufgezeigt werden wie die zum Teil widersprüchlichen Funktionen der Leistungsbeurteilung in der Schule. In der Perspektive einer auch diagnostisch verbesserten Beurteilungspraxis werden Textzeugnisse in ihrem Bezug auf differenzierte Lernbeobachtungen und Lernstandsbeurteilungen beschrieben sowie Gliederungs- und Gestaltungsmöglichkeiten einschließlich einer "pädagogischen Stilistik" dargestellt. Dr. Eiko Jürgens ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld und in der Lehrerausbildung tätig. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagoge Grundschule Pädagog Schulpädagogik Didaktik Methodik Schülerbeurteilung Zensur Note ISBN-10 3-407-25295-1 / 3407252951 ISBN-13 978-3-407-25295-1 / 9783407252951 Schulpädagogik Lehrerausbildung Reformpädagogik Leistungsbeurteilung in der Schule Zensierung Zensuren Zeugnisse Schülerbeurteilung ohne Zensuren von Karl H Arnold (Autor), Eiko Jürgens (Autor) In deutscher Sprache. 136 pages. 20,4 x 13,8 x 1 cm.
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Karl H Arnold (Autor), Prof. Dr. Eiko Jürgens (Autor) Professor für Schulpädagogik Universität Bielefeld Lehrerausbildung
Schülerbeurteilung ohne Zensuren Beltz Pädagogik / BildungsWissen Lehramt von Leistungsbeurteilung Zensierung Reformpädagogik (2001)
DE PBISBN: 9783407252951 bzw. 3407252951, in Deutsch, Hermann Luchterhand Verlag, Taschenbuch.
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Hermann Luchterhand Verlag, 2001. 2001. Softcover. 20,4 x 13,8 x 1 cm. Dieses Buch gibt eine Einführung in die Möglichkeiten ambitionierter Leistungsbeurteilung, die mehr Information und Rückmeldung gibt als herkömmliche Zensierung zu leisten imstande ist. Das Buch erschließt einen Zugang zur Thematik, indem die historische Entwicklung und die in der Reformpädagogik gründenden Alternativen ebenso aufgezeigt werden wie die zum Teil widersprüchlichen Funktionen der Leistungsbeurteilung in der Schule. In der Perspektive einer auch diagnostisch verbesserten Beurteilungspraxis werden Textzeugnisse in ihrem Bezug auf differenzierte Lernbeobachtungen und Lernstandsbeurteilungen beschrieben sowie Gliederungs- und Gestaltungsmöglichkeiten einschließlich einer "pädagogischen Stilistik" dargestellt. Dr. Eiko Jürgens ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld und in der Lehrerausbildung tätig. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagoge Grundschule Pädagog Schulpädagogik Didaktik Methodik Schülerbeurteilung Zensur Note ISBN-10 3-407-25295-1 / 3407252951 ISBN-13 978-3-407-25295-1 / 9783407252951 Schulpädagogik Lehrerausbildung Reformpädagogik Leistungsbeurteilung in der Schule Zensierung Zensuren Zeugnisse Schülerbeurteilung ohne Zensuren von Karl H Arnold (Autor), Eiko Jürgens (Autor) Schulpädagogik Lehrerausbildung Reformpädagogik Leistungsbeurteilung in der Schule Zensierung Zensuren Zeugnisse Dieses Buch gibt eine Einführung in die Möglichkeiten ambitionierter Leistungsbeurteilung, die mehr Information und Rückmeldung gibt als herkömmliche Zensierung zu leisten imstande ist. Das Buch erschließt einen Zugang zur Thematik, indem die historische Entwicklung und die in der Reformpädagogik gründenden Alternativen ebenso aufgezeigt werden wie die zum Teil widersprüchlichen Funktionen der Leistungsbeurteilung in der Schule. In der Perspektive einer auch diagnostisch verbesserten Beurteilungspraxis werden Textzeugnisse in ihrem Bezug auf differenzierte Lernbeobachtungen und Lernstandsbeurteilungen beschrieben sowie Gliederungs- und Gestaltungsmöglichkeiten einschließlich einer "pädagogischen Stilistik" dargestellt. Dr. Eiko Jürgens ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld und in der Lehrerausbildung tätig. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagoge Grundschule Pädagog Schulpädagogik Didaktik Methodik Schülerbeurteilung Zensur Note ISBN-10 3-407-25295-1 / 3407252951 ISBN-13 978-3-407-25295-1 / 9783407252951 Schulpädagogik Lehrerausbildung Reformpädagogik Leistungsbeurteilung in der Schule Zensierung Zensuren Zeugnisse Schülerbeurteilung ohne Zensuren von Karl H Arnold (Autor), Eiko Jürgens (Autor).
Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer.
Hermann Luchterhand Verlag, 2001. 2001. Softcover. 20,4 x 13,8 x 1 cm. Dieses Buch gibt eine Einführung in die Möglichkeiten ambitionierter Leistungsbeurteilung, die mehr Information und Rückmeldung gibt als herkömmliche Zensierung zu leisten imstande ist. Das Buch erschließt einen Zugang zur Thematik, indem die historische Entwicklung und die in der Reformpädagogik gründenden Alternativen ebenso aufgezeigt werden wie die zum Teil widersprüchlichen Funktionen der Leistungsbeurteilung in der Schule. In der Perspektive einer auch diagnostisch verbesserten Beurteilungspraxis werden Textzeugnisse in ihrem Bezug auf differenzierte Lernbeobachtungen und Lernstandsbeurteilungen beschrieben sowie Gliederungs- und Gestaltungsmöglichkeiten einschließlich einer "pädagogischen Stilistik" dargestellt. Dr. Eiko Jürgens ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld und in der Lehrerausbildung tätig. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagoge Grundschule Pädagog Schulpädagogik Didaktik Methodik Schülerbeurteilung Zensur Note ISBN-10 3-407-25295-1 / 3407252951 ISBN-13 978-3-407-25295-1 / 9783407252951 Schulpädagogik Lehrerausbildung Reformpädagogik Leistungsbeurteilung in der Schule Zensierung Zensuren Zeugnisse Schülerbeurteilung ohne Zensuren von Karl H Arnold (Autor), Eiko Jürgens (Autor) Schulpädagogik Lehrerausbildung Reformpädagogik Leistungsbeurteilung in der Schule Zensierung Zensuren Zeugnisse Dieses Buch gibt eine Einführung in die Möglichkeiten ambitionierter Leistungsbeurteilung, die mehr Information und Rückmeldung gibt als herkömmliche Zensierung zu leisten imstande ist. Das Buch erschließt einen Zugang zur Thematik, indem die historische Entwicklung und die in der Reformpädagogik gründenden Alternativen ebenso aufgezeigt werden wie die zum Teil widersprüchlichen Funktionen der Leistungsbeurteilung in der Schule. In der Perspektive einer auch diagnostisch verbesserten Beurteilungspraxis werden Textzeugnisse in ihrem Bezug auf differenzierte Lernbeobachtungen und Lernstandsbeurteilungen beschrieben sowie Gliederungs- und Gestaltungsmöglichkeiten einschließlich einer "pädagogischen Stilistik" dargestellt. Dr. Eiko Jürgens ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld und in der Lehrerausbildung tätig. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagoge Grundschule Pädagog Schulpädagogik Didaktik Methodik Schülerbeurteilung Zensur Note ISBN-10 3-407-25295-1 / 3407252951 ISBN-13 978-3-407-25295-1 / 9783407252951 Schulpädagogik Lehrerausbildung Reformpädagogik Leistungsbeurteilung in der Schule Zensierung Zensuren Zeugnisse Schülerbeurteilung ohne Zensuren von Karl H Arnold (Autor), Eiko Jürgens (Autor).
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Karl H Arnold (Autor), Prof. Dr. Eiko Jürgens (Autor) Professor für Schulpädagogik Universität Bielefeld Lehrerausbildung
Schülerbeurteilung ohne Zensuren Beltz Pädagogik / BildungsWissen Lehramt von (2001)
DE PB USISBN: 9783407252951 bzw. 3407252951, in Deutsch, 136 Seiten, 2001. Ausgabe, Hermann Luchterhand Verlag, Hermann Luchterhand Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Buchservice Lars Lutzer, [4352386].
Dieses Buch gibt eine Einführung in die Möglichkeiten ambitionierter Leistungsbeurteilung, die mehr Information und Rückmeldung gibt als herkömmliche Zensierung zu leisten imstande ist. Das Buch erschließt einen Zugang zur Thematik, indem die historische Entwicklung und die in der Reformpädagogik gründenden Alternativen ebenso aufgezeigt werden wie die zum Teil widersprüchlichen Funktionen der Leistungsbeurteilung in der Schule. In der Perspektive einer auch diagnostisch verbesserten Beurteilungspraxis werden Textzeugnisse in ihrem Bezug auf differenzierte Lernbeobachtungen und Lernstandsbeurteilungen beschrieben sowie Gliederungs- und Gestaltungsmöglichkeiten einschließlich einer "pädagogischen Stilistik" dargestellt. Dr. Eiko Jürgens ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld und in der Lehrerausbildung tätig. Sprache deutsch Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagoge Grundschule Pädagog Schulpädagogik Didaktik Methodik Schülerbeurteilung Zensur Note ISBN-10 3-407-25295-1 / 3407252951 ISBN-13 978-3-407-25295-1 / 9783407252951 Schulpädagogik Lehrerausbildung Reformpädagogik Leistungsbeurteilung in der Schule Zensierung Zensuren Zeugnisse Schülerbeurteilung ohne Zensuren von Karl H Arnold (Autor), Eiko Jürgens (Autor), 2001, Softcover, leichte Gebrauchsspuren, 20,4 x 13,8 x 1 cm, 2000g, 2001, 136, Internationaler Versand, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung.
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Schülerbeurteilung ohne Zensuren (2001)
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mittel Studientexte für das Lehramt Band 8.. 123 S. 21 cm. 176 gr.kartoniert. 2001. , mit leichten äusserlichen Fehlern (Stempel oder Strich), ungebraucht, ungelesen. gebraucht wie neu, 176g, Internationaler Versand, offene Rechnung.
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Schülerbeurteilung ohne Zensuren (Beltz Pädagogik/BildungsWissen Lehramt) Jürgens, Eiko and Arnold, Karl-Heinz
~DE USISBN: 9783407252951 bzw. 3407252951, vermutlich in Deutsch, Beltz & Gelberg, Weinheim, Deutschland, gebraucht.
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Schülerbeurteilung ohne Zensuren (Beltz Pädagogik/BildungsWissen Lehramt) (2001)
DE PB US FEISBN: 9783407252951 bzw. 3407252951, in Deutsch, 136 Seiten, Beltz, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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