Lebensort: Schule: Dokumentarbericht mit Reportagen, Ratschlägen und Kommentaren die Alltagswelt von Lehrern und Schülern (Beltz Grüne Reihe)
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Von Privat, Mr Radiohead, [3582636].
- ehem. Bibliotheksbuch In diesem Band sollen nicht nur Rahmenbedingungen und bestimmende Faktoren des Lernens und Lebens in der Schule dargestellt werden. Der Schwerpunkt liegt in einer Auseinandersetzung mit der Praxis, basierend auf eigenen Unterrichtserfahrungen, Beobachtungen und Gesprächen mit Lehrern und Schülern und der Auswertung von Lehrer- und Schülerfragebögen. Dieser Band soll Sinnen und Nachsinnen, Einstellungen und Aktivitäten von Lehrern und Schülern dokumentieren, facettenreich die vielen Perspektiven des Lebensortes Schule beleuchten, um zu zeigen, wie der in und mit der Schule leben müssende (und arbeitende) Personenkreis diesen Lebensort aus heutiger Sicht definiert, welcher Stellenwert und welche Funktion dem Schulleben in bezug auf Schule und Unterricht - und darüber hinaus dem Schulalltag als Lebensabschnitt eingeräumt werden. Im Mittelpunkt unserers Interesses steht demnach nicht primär die Institution Schule, sondern das Leben mit und innerhalb dieser Institution. INHALT - KAPITEL 1: SCHULE, IN DER WIR LEBEN MÜSSEN - KAPITEL 2: SCHULE HEUTE - LERNFABRIK ODER LEBENSBORN? - KAPITEL 3: LEHRERALLTAG UND SEINE RÜCKWIRKUNGEN AUF DAS "INNENLEBEN" - KAPITEL 4: "WAS TUN WENN... ?" ODER "VORBEUGEN IST BESSER ALS STRAFEN!" - KAPITEL 5: SCHÜLERALLTAG UND SEINE RÜCKWIRKUNGEN AUF DAS "INNENLEBEN" - ODER: SCHULE ER-LEBEN AUS SCHÜLERSICHT - KAPITEL 6:"HACKPLATZ" ODER "HEIMAT?" - KAPITEL 7: SCHULALLTAG - NICHT GANZ ALLTÄGLICH - ODER: EINMAL LACHEN ZU KÖNNEN, OHNE SELBST AUSGELACHT ZU WERDEN - KAPITEL 8: "NON SCHOLAE SED VITAE..." - FÜNF JAHRE DANACH, 1983, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 200g, 175 S. Internationaler Versand, Banküberweisung.

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Mr Radiohead, [3582636].
- ehem. BibliotheksbuchIn diesem Band sollen nicht nur Rahmenbedingungen und bestimmende Faktoren des Lernens und Lebens in der Schule dargestellt werden. Der Schwerpunkt liegt in einer Auseinandersetzung mit der Praxis, basierend auf eigenen Unterrichtserfahrungen, Beobachtungen und Gesprächen mit Lehrern und Schülern und der Auswertung von Lehrer- und Schülerfragebögen. Dieser Band soll Sinnen und Nachsinnen, Einstellungen und Aktivitäten von Lehrern und Schülern dokumentieren, facettenreich die vielen Perspektiven des Lebensortes Schule beleuchten, um zu zeigen, wie der in und mit der Schule leben müssende (und arbeitende) Personenkreis diesen Lebensort aus heutiger Sicht definiert, welcher Stellenwert und welche Funktion dem Schulleben in bezug auf Schule und Unterricht - und darüber hinaus dem Schulalltag als Lebensabschnitt eingeräumt werden.Im Mittelpunkt unserers Interesses steht demnach nicht primär die Institution Schule, sondern das Leben mit und innerhalb dieser Institution.INHALT- KAPITEL 1: SCHULE, IN DER WIR LEBEN MÜSSEN- KAPITEL 2: SCHULE HEUTE - LERNFABRIK ODER LEBENSBORN?- KAPITEL 3: LEHRERALLTAG UND SEINE RÜCKWIRKUNGEN AUF DAS "INNENLEBEN"- KAPITEL 4: "WAS TUN WENN... ?" ODER "VORBEUGEN IST BESSER ALS STRAFEN!"- KAPITEL 5: SCHÜLERALLTAG UND SEINE RÜCKWIRKUNGEN AUF DAS "INNENLEBEN" - ODER: SCHULE ER-LEBEN AUS SCHÜLERSICHT- KAPITEL 6:"HACKPLATZ" ODER "HEIMAT?"- KAPITEL 7: SCHULALLTAG - NICHT GANZ ALLTÄGLICH - ODER: EINMAL LACHEN ZU KÖNNEN, OHNE SELBST AUSGELACHT ZU WERDEN- KAPITEL 8: "NON SCHOLAE SED VITAE..." - FÜNF JAHRE DANACH, Taschenbuch.

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Von Privat, Mr Radiohead, [3582636].
- ehem. BibliotheksbuchIn diesem Band sollen nicht nur Rahmenbedingungen und bestimmende Faktoren des Lernens und Lebens in der Schule dargestellt werden. Der Schwerpunkt liegt in einer Auseinandersetzung mit der Praxis, basierend auf eigenen Unterrichtserfahrungen, Beobachtungen und Gesprächen mit Lehrern und Schülern und der Auswertung von Lehrer- und Schülerfragebögen. Dieser Band soll Sinnen und Nachsinnen, Einstellungen und Aktivitäten von Lehrern und Schülern dokumentieren, facettenreich die vielen Perspektiven des Lebensortes Schule beleuchten, um zu zeigen, wie der in und mit der Schule leben müssende (und arbeitende) Personenkreis diesen Lebensort aus heutiger Sicht definiert, welcher Stellenwert und welche Funktion dem Schulleben in bezug auf Schule und Unterricht - und darüber hinaus dem Schulalltag als Lebensabschnitt eingeräumt werden.Im Mittelpunkt unserers Interesses steht demnach nicht primär die Institution Schule, sondern das Leben mit und innerhalb dieser Institution.INHALT- KAPITEL 1: SCHULE, IN DER WIR LEBEN MÜSSEN- KAPITEL 2: SCHULE HEUTE - LERNFABRIK ODER LEBENSBORN?- KAPITEL 3: LEHRERALLTAG UND SEINE RÜCKWIRKUNGEN AUF DAS "INNENLEBEN"- KAPITEL 4: "WAS TUN WENN... ?" ODER "VORBEUGEN IST BESSER ALS STRAFEN!"- KAPITEL 5: SCHÜLERALLTAG UND SEINE RÜCKWIRKUNGEN AUF DAS "INNENLEBEN" - ODER: SCHULE ER-LEBEN AUS SCHÜLERSICHT- KAPITEL 6:"HACKPLATZ" ODER "HEIMAT?"- KAPITEL 7: SCHULALLTAG - NICHT GANZ ALLTÄGLICH - ODER: EINMAL LACHEN ZU KÖNNEN, OHNE SELBST AUSGELACHT ZU WERDEN- KAPITEL 8: "NON SCHOLAE SED VITAE..." - FÜNF JAHRE DANACH, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 200g.

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175 S. : Ill. ; 21 cm Zustand: sehr gut, a4172 340725086X Wenn das Buch einen Schutzumschlag hat, ist das ausdrücklich erwähnt. Rechnung mit ausgewiesener Mwst. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 210, Books.

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Beltz, Broschiert, Publiziert: 1987-12T, Produktgruppe: Book, Verkaufsrang: 15415.

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