Effektiveres Lehren durch programmierten Unterricht?. Analyse und Synopse vergleichender Untersuchungen zum Lehrerfolg von programmiertem und lehrergeleitetem Unterricht. Beltz Monographien Pädagogik
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Effektiveres Lehren durch programmierten Unterricht?. Analyse und Synopse vergleichender Untersuchungen zum Lehrerfolg von programmiertem und lehrergeleitetem Unterricht. Beltz Monographien Pädagogik
DE USISBN: 9783407182357 bzw. 340718235X, in Deutsch, Weinheim: Beltz 1971. gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Knacke, [3837589].
182 kart. 21 cm Mit einem Vorwort von Helmut Belser. kart. Büchereiexemplar: In Folie eingeschlagen, Stempel auf dem Vortitelblatt, Nr. am Rücken. Schnitt und Deckel etwas angeschmutzt, sonst in Ordnung. 282g.
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182 kart. 21 cm Mit einem Vorwort von Helmut Belser. kart. Büchereiexemplar: In Folie eingeschlagen, Stempel auf dem Vortitelblatt, Nr. am Rücken. Schnitt und Deckel etwas angeschmutzt, sonst in Ordnung. 282g.
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Effektiveres Lehren durch programmierten Unterricht?. Mit e. Vorw. von Helmut Belser, Beltz-Monographien : Pädagogik (1971)
DE HC USISBN: 9783407182357 bzw. 340718235X, in Deutsch, Weinheim[/Bergstr.] , Berlin , Basel : Beltz, gebundenes Buch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Mosakowski & Stiasny GbR, [3737242].
182 S. , 8 Versand erfolgt am folgenden Werktag / stempel innen, bib.exempl, HARDCOVER / Sofort verfügbar / Rechnung mit ausgewiesener MwSt. liegt bei / daily shipping worldwide with invoice /, gebraucht gut.
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Effektiveres Lehren durch programmierten Unterricht? (1994)
DE PB USISBN: 9783407182357 bzw. 340718235X, in Deutsch, 182 Seiten, Beltz, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, fachbuecher-weltversand.
Broschiert, Label: Beltz, Beltz, Produktgruppe: Book, Publiziert: 1994-11, Studio: Beltz.
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