Wie Interpretiert Man Ein Film? - 7 Angebote vergleichen
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Literaturwissen für Schüler. Wie interpretiert man einen Film?
DE NW
ISBN: 9783150152270 bzw. 3150152275, in Deutsch, Reclam, Ditzingen, neu.
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Filmanalyse und Filminterpretation (etwa von Literaturverfilmungen) spielen im Unterricht eine zunehmend größere Rolle. Der Band vermittelt das nötige Handwerkszeug, erklärt die unterschiedlichen Filmgenres und Elemente des Films, erläutert wichtige Aspekte der deutschen Filmgeschichte. Zahlreiche Standbild-Beispiele veranschaulichen die Ausführungen. Filmanalyse und Filminterpretation (etwa von Literaturverfilmungen) spielen im Unterricht eine zunehmend größere Rolle. Der Band vermittelt das nötige Handwerkszeug, erklärt die unterschiedlichen Filmgenres und Elemente des Films, erläutert wichtige Aspekte der deutschen Filmgeschichte. Zahlreiche Standbild-Beispiele veranschaulichen die Ausführungen. Lieferzeit 1-2 Werktage.
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Wie Interpretiert Man Ein Film? (Paperback) (2006)
DE PB NW
ISBN: 9783150152270 bzw. 3150152275, in Deutsch, Reclam Philipp Jun., United Kingdom, Taschenbuch, neu.
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Language: German . Brand New Book. Filmanalyse und Filminterpretation (etwa von Literaturverfilmungen) spielen im Unterricht eine zunehmend größere Rolle. Der Band vermittelt das nötige Handwerkszeug, erklärt die unterschiedlichen Filmgenres und Elemente des Films, erläutert wichtige Aspekte der deutschen Filmgeschichte. Zahlreiche Standbild-Beispiele veranschaulichen die Ausführungen.
Language: German . Brand New Book. Filmanalyse und Filminterpretation (etwa von Literaturverfilmungen) spielen im Unterricht eine zunehmend größere Rolle. Der Band vermittelt das nötige Handwerkszeug, erklärt die unterschiedlichen Filmgenres und Elemente des Films, erläutert wichtige Aspekte der deutschen Filmgeschichte. Zahlreiche Standbild-Beispiele veranschaulichen die Ausführungen.
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Literaturwissen für Schüler. Wie interpretiert man einen Film?
DE NW
ISBN: 9783150152270 bzw. 3150152275, in Deutsch, Reclam, Stuttgart, Deutschland, neu.
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Für die Sekundarstufe II, Filmanalyse und Filminterpretation (etwa von Literaturverfilmungen) spielen im Unterricht eine zunehmend größere Rolle. Der Band vermittelt das nötige Handwerkszeug, erklärt die unterschiedlichen Filmgenres und Elemente des Films, erläutert wichtige Aspekte der deutschen Filmgeschichte. Zahlreiche Standbild-Beispiele veranschaulichen die Ausführungen.
Für die Sekundarstufe II, Filmanalyse und Filminterpretation (etwa von Literaturverfilmungen) spielen im Unterricht eine zunehmend größere Rolle. Der Band vermittelt das nötige Handwerkszeug, erklärt die unterschiedlichen Filmgenres und Elemente des Films, erläutert wichtige Aspekte der deutschen Filmgeschichte. Zahlreiche Standbild-Beispiele veranschaulichen die Ausführungen.
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Literaturwissen für Schüler. Wie interpretiert man einen Film?
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Für die Sekundarstufe II, Filmanalyse und Filminterpretation (etwa von Literaturverfilmungen) spielen im Unterricht eine zunehmend grössere Rolle. Der Band vermittelt das nötige Handwerkszeug, erklärt die unterschiedlichen Filmgenres und Elemente des Films, erläutert wichtige Aspekte der deutschen Filmgeschichte. Zahlreiche Standbild-Beispiele veranschaulichen die Ausführungen.
Für die Sekundarstufe II, Filmanalyse und Filminterpretation (etwa von Literaturverfilmungen) spielen im Unterricht eine zunehmend grössere Rolle. Der Band vermittelt das nötige Handwerkszeug, erklärt die unterschiedlichen Filmgenres und Elemente des Films, erläutert wichtige Aspekte der deutschen Filmgeschichte. Zahlreiche Standbild-Beispiele veranschaulichen die Ausführungen.
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Symbolbild
Wie Interpretiert Man Ein Film? (2006)
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ISBN: 9783150152270 bzw. 3150152275, vermutlich in Deutsch, Imprint unknown, Taschenbuch, gebraucht, guter Zustand.
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Symbolbild
Wie Interpretiert Man Ein Film? (2006)
~DE PB US
ISBN: 9783150152270 bzw. 3150152275, vermutlich in Deutsch, Imprint unknown, Taschenbuch, gebraucht, guter Zustand.
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Symbolbild
Wie Interpretiert Man Ein Film?
DE PB US
ISBN: 9783150152270 bzw. 3150152275, in Deutsch, Imprint unknown, Taschenbuch, gebraucht.
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