Utopien des Eigenen und Fremden: Interkulturelle Aspekte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur nach 1945
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die Themen ,Fremdheit' und ,Utopie' sind per se wesensverwandt. Sie sind zudem auch eng verbunden mit dem Thema Kindheit. Die Produktion von Wunschbildern, das Transzendieren der Realität ebenso wie die Bemühung um Autonomie und Idealität sind Zeichen für einen kindlichen Geist. Das Kind bewegt sich in einer ihm fremden Welt, sieht sich permanenten Konfron tationen mit Alterität ausgesetzt und zu kreativen Reaktionen auf Unver trautes und partiell Beängstigendes herausgefordert. Sind es in der realen Welt jedoch zumeist Erwachsene, also ,Höhergestellte', die dem Kind zur Seite stehen, treten innerhalb der Utopie oftmals ,Gleichgestellte' - Kinder, also - oder sogar ,Tiefergestellte' - nämlich Tiere - als Retter und Helfer für andere Kinder, Tiere oder auch Erwachsene auf. Anhand einer Analyse ausgesuchter Werke soll das breite Spektrum, welches das Thema Utopie in der deutsch sprachigen Kinder- und Jugendliteratur nach 1945 präsentiert, verdeutlicht werden. Das Buch richtet sich an Geisteswissenschaftler mit den Interessens gebieten Interkulturelle Germanistik sowie Kinder- und Jugendbuchliteratur.132 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die Themen ,Fremdheit' und ,Utopie' sind per se wesensverwandt. Sie sind zudem auch eng verbunden mit dem Thema Kindheit. Die Produktion von Wunschbildern, das Transzendieren der Realität ebenso wie die Bemühung um Autonomie und Idealität sind Zeichen für einen kindlichen Geist. Das Kind bewegt sich in einer ihm fremden Welt, sieht sich permanenten Konfron tationen mit Alterität ausgesetzt und zu kreativen Reaktionen auf Unver trautes und partiell Beängstigendes herausgefordert. Sind es in der realen Welt jedoch zumeist Erwachsene, also ,Höhergestellte', die dem Kind zur Seite stehen, treten innerhalb der Utopie oftmals ,Gleichgestellte' - Kinder, also - oder sogar ,Tiefergestellte' - nämlich Tiere - als Retter und Helfer für andere Kinder, Tiere oder auch Erwachsene auf. Anhand einer Analyse ausgesuchter Werke soll das breite Spektrum, welches das Thema Utopie in der deutsch sprachigen Kinder- und Jugendliteratur nach 1945 präsentiert, verdeutlicht werden. Das Buch richtet sich an Geisteswissenschaftler mit den Interessens gebieten Interkulturelle Germanistik sowie Kinder- und Jugendbuchliteratur. 132 pp. Deutsch.

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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die Themen ,Fremdheit' und ,Utopie' sind per se wesensverwandt. Sie sind zudem auch eng verbunden mit dem Thema Kindheit. Die Produktion von Wunschbildern, das Transzendieren der Realität ebenso wie die Bemühung um Autonomie und Idealität sind Zeichen für einen kindlichen Geist. Das Kind bewegt sich in einer ihm fremden Welt, sieht sich permanenten Konfron tationen mit Alterität ausgesetzt und zu kreativen Reaktionen auf Unver trautes und partiell Beängstigendes herausgefordert. Sind es in der realen Welt jedoch zumeist Erwachsene, also ,Höhergestellte', die dem Kind zur Seite stehen, treten innerhalb der Utopie oftmals ,Gleichgestellte' - Kinder, also - oder sogar ,Tiefergestellte' - nämlich Tiere - als Retter und Helfer für andere Kinder, Tiere oder auch Erwachsene auf. Anhand einer Analyse ausgesuchter Werke soll das breite Spektrum, welches das Thema Utopie in der deutsch sprachigen Kinder- und Jugendliteratur nach 1945 präsentiert, verdeutlicht werden. Das Buch richtet sich an Geisteswissenschaftler mit den Interessens gebieten Interkulturelle Germanistik sowie Kinder- und Jugendbuchliteratur.

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